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Rafael Straforini

Possui Bacharelado e Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual Paulista (Unesp de Rio Claro), Mestrado em Educação Aplicada às Geociências pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e Doutorado em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Foi professor da UERJ entre 2004 e 2009, da UFRJ entre 2009 e 2012 e como Visiting Professor na University of Toronto, entre agosto e dezembro de 2023. É professor do Departamento de Geografia da Unicamp desde 2012, onde tornou-se Livre-Docente em 2021. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Ensino de Geografia e Geografia Histórica, atuando principalmente nos seguintes temas: Currículo e Políticas Educacionais, Formação de Professores, História da Geografia Escolar, Ensino-Aprendizagem e Geografia da Educação. É editor da Revista Brasileira de Educação em Geografia. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/4249189477675296 (12/02/2024)

Rótulo/Grupo: Professor

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências da UNICAMP, Departamento de Geografia. Rua Carlos Gomes, n. 250 Cidade Universitária 13083855 - Campinas, SP - Brasil Telefone: (19) 35214196 Fax: (19) 25989474 URL da Homepage: http://www.ige.unicamp.br/

Grande área: Ciências Humanas

Área: Geografia

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (34)
1. JORDAO, G. F. ; STRAFORINI, R.. ENSINO DE GEOGRAFIA, CIDADAO E CIDADANIA: disputas discursivas na Base Nacional Comum Curricular. GEO UERJ. v. 43, p. 1-21, issn: 1415-7543, 2023. Qualis: A1
2. ALMEIDA MENDES, RAQUEL ; STRAFORINI, Rafael. Articulações discursivas em torno do significante juventude. BOLETIM CAMPINEIRO DE GEOGRAFIA. v. 12, p. 287-304, issn: 2236-3637, 2023. Qualis: A3
3. DINIZ, VANESSA ; STRAFORINI, Rafael. Currículo de Geografia de Timor-Leste: língua portuguesa como estratégia geopolítica e a significação de uma identidade nacional recente. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS. v. 22, p. 1-20, issn: 1645-1384, 2022. Qualis: A1
4. CECIM, J. S. R. ; STRAFORINI, R.. O CONHECIMENTO GEOGRÁFICO ESCOLAR E AS ARTICULAÇÕES ENTRE A REALIDADE DO ALUNO E O CONTEÚDO DE ATUALIDADES. Boletim Goiano de Geografia. v. 42, p. 1-20, issn: 1984-8501, 2022. Qualis: A2
5. LIMA, RENAN PESSINA GONÇALVES DE ; PINTO, IGOR CAUÊ VIEIRA DE OLIVEIRA ; CECIM, JÉSSICA DA SILVA RODRIGUES ; STRAFORINI, Rafael. Iniciação científica com ensino médio: a aprendizagem baseada em problemas como forma de investigação geográfica. GEOGRAFIA ENSINO & PESQUISA. v. 26, p. e22-28, issn: 2236-4994, 2022. Qualis: A2
6. DINIZ, V. L. ; PAULINO, V. ; STRAFORINI, R.. TIMORIZAÇÃO DA GEOGRAFIA ESCOLAR: TECENDO INTERLOCUÇÕES SOBRE CURRÍCULO, CULTURA E TERRITÓRIO. CADERNOS CIMEAC. v. 11, p. 220-249, issn: 2178-9770, 2021. Qualis: B1
7. CABRAL, T. M. ; CECIM, J. S. R. ; STRAFORINI, R.. A realidade do aluno como tradição pedagógica em disputa na geografia escolar (1920-2020). REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. v. 21, p. 1-22, issn: 2238-0094, 2021. Qualis: A1
8. BREDA, T. V. ; STRAFORINI, R.. Alfabetizar letrando: possibilidades para uma cartografia porosa. Ateliê geográfico (UFG). v. 14, p. 280-298, issn: 1982-1956, 2020. Qualis: A3
9. CAVALCANTI, L. S. ; STRAFORINI, R.. La geografía escolar en Brasil en las últimas décadas: Historia y configuración actual. Iber (Barcelona). v. 100, p. 29-34, issn: 1133-9810, 2020.Qualis: A4
10. MANHÃES CABRAL, THIAGO ; STRAFORINI, RAFAEL. CONTROVÉRSIAS SOBRE O CURRÍCULO DA GEOGRAFIA ESCOLAR:. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA. v. 10, p. 72-101, issn: 2236-3904, 2020. Qualis: A2
11. SANTOS, I. S. ; STRAFORINI, R.. Estágio supervisionado em Geografia: questões curriculares e antagonismos na construção do saber geográfico docente em formação. Revista Terra Livre. v. 2, p. 292-324, issn: 2674-8355, 2019.Qualis: A2
12. CECIM, JESSICA DA SILVA RODRIGUES ; STRAFORINI, RAFAEL. NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA: reconstruindo percursos formativos a partir da narrativa da experiência. ITINERARIUS REFLECTIONIS (ONLINE). v. 14, p. 01-18, issn: 1807-9342, 2018. Qualis: A4
13. STRAFORINI, R.; LEMOS, L. M.. ?Como querer laclaunear?: A Teoria do Discurso como Fundamento do APEGEO-Unicamp - ?o que há de bom...?. REVISTA SUL-AMERICANA DE CIÊNCIA POLÍTICA. v. 4, p. 93-102, issn: 2317-5338, 2018. Qualis: B1
14. CARVALHO, LUCAS FERRAZ FRAUCHES ; STRAFORINI, RAFAEL. Instituições que educam: a formação do professor de geografia no surgimento das universidades brasileiras. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE). v. 36, p. 1218-1240, issn: 2175-795X, 2018. Qualis: A2
15. FREITAS, A. S. F. ; TERAMATSU, G. ; STRAFORINI, R.. As dimensões territorial e política do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Revista Terra Livre. v. 1, p. 75-113, issn: 0102-8030, 2017.Qualis: A2
16. MARINHO, C. ; STRAFORINI, R. ; CANTO, T. S.. Estágio supervisionado de geografia:a subjetivação da identidade docente em ambiente virtual de aprendizagem. Revista Espinhaço. v. 6, p. 2-9, issn: 2317-0611, 2017. Qualis: B2
17. STRAFORINI, R. O ensino da Geografia como prática espacial de significação. Estudos Avançados. v. 32, p. 175-195, issn: 0103-4014, 2017. Qualis: A1
18. LEMOS, L. M. ; STRAFORINI, R.. ?Professor, eu não sei dar aula de geografia?! Os desafios da construção da aula por alunos de cursos de licenciatura. Revista da Associação de Professores de Geografia. v. 50, p. 17-20, issn: 0872-2544, 2017.Qualis: Não identificado (REVISTA DA ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA)
19. STRAFORINI, R. Permanências e mudanças no currículo de geografia dos anos iniciais ensino fundamental. Revista Brasileira de Educação em Geografia. v. 6, p. 160-184, issn: 2236-3904, 2016.Qualis: A2
20. ERMANI, G. ; STRAFORINI, R.. Dois documentos curriculares de Geografia distintos: possibilidades de análise a partir de suas permanências e mudanças. Interface (Porto Nacional). v. 10, p. 8-21, issn: 1806-6062, 2015.Qualis: A2
21. STRAFORINI, R.; CASTRO, D. G. ; CORREA, M. F. N. ; VILELA, C. L. ; BIAZZO, P. P.. Entrevista com Prof. Rafael Straforini. Giramundo - Revista de Geografia do Colégio Pedro II. v. 2, p. 143-157, issn: 2358-4467, 2015.Qualis: A3
22. PANUTTO, S. R. ; STRAFORINI, R.. Microterritórios em escolas públicas: (entre)discursos de alienação e subversão de jovens escolares. Boletim Campineiro de Geografia. v. 4, p. 397-416, issn: 2236-3637, 2014.Qualis: A3
23. PINHEIRO, A. C. ; STRAFORINI, R.. Entrevista com Antonio Carlos Pinheiro. Boletim Campineiro de Geografia. v. 4, p. 507-527, issn: 2236-3637, 2014.Qualis: A3
24. STRAFORINI, R. Alteridade e Geografia Escolar: uma leitura das práticas curriculares nos primeiros anos do ensino fundamental. REVISTA ESPACIOS. v. 2, p. 57-72, issn: 0719-0573, 2012.Qualis: B4
25. STRAFORINI, R. A Invenção dos Caminhos Reais do Ouro: Formação Territorial e as Estratégias de Apropriação Territorial dos Eixos de Circulação no Século XVIII. ESPAÇO ABERTO, PPGG - UFRJ. v. 2, p. 87-108, issn: 2237-3071, 2012. Qualis: A1
26. STRAFORINI, R. Apresentação. ESPAÇO ABERTO, PPGG - UFRJ. v. 2, p. 5-6, issn: 2237-3071, 2012. Qualis: A1
27. STRAFORINI, R. La espessura del lugar: reflexiones sobre el espacio en el mundo educativo. Santiago de Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009.. REVISTA ANEKUMENE. p. 218-221, issn: 2248-5376, 2011. Qualis: B4
28. STRAFORINI, R. Os Caminhos Reais do Ouro: apropriação e práticas espaciais no século XVIII. GEOGRAFIA (RIO CLARO. IMPRESSO). v. 35, p. 63-80, issn: 0100-7912, 2010.Qualis: A2
29. STRAFORINI, R. Ateliê de Pesquisas e Práticas em Ensino de Geografia. BOLETIM PAULISTA DE GEOGRAFIA. v. II, p. 65-76, issn: 0006-6079, 2010.Qualis: A1
30. STRAFORINI, R. A formação territorial brasileira nos dois primeiros séculos de colonização. GEO UERJ (2007). v. 1, p. 63-90, issn: 1981-9021, 2008.Qualis: A1
31. STRAFORINI, R. Estradas Reais no século XVIII: a importância de um complexo sistema de circulação na produção territorial brasileiro. Scripta Nova-Revista Electronica de Geografia y Ciencias Sociales. v. X, p. 218-233, issn: 1138-9788, 2006.Qualis: A3
32. STRAFORINI, R. O período atual, exclusão social e ensino de Geografia. Ciência Geográfica. v. IX, n. IX, p. 193-198, issn: 1413-7461, 2003.Qualis: B1
33. STRAFORINI, R. A totalidade Mundo nas primeiras séries do ensino fundamental: umdesafio a ser enfrentado. Revista Terra Livre. v. 1, n. 18, p. 95-114, issn: 0102-8030, 2002.Qualis: A2
34. STRAFORINI, R.; GARCIA, L. B. R. ; CASTRO, J. F. M.. Tropas e tropeiros em Sorocaba: a importância dos muares na produção de um espaço. GEOGRAFIA (RIO CLARO. IMPRESSO). v. 23, n. 2, p. 7-34, issn: 0100-7912, 1998.Qualis: A2
Livros publicados/organizados ou edições (13)
1. STRAFORINI, R. Tramas que brilham: os caminhos reais do ouro e a formação territorial brasileira. 1 ed. Curitiba: CRV, 2022. v. 1, p. 278.
2. STRAFORINI, R.; CABRAL, T. M. ; CECIM, J. S. R. ; FREITAS, A. S. F. ; TERAMATSU, G.. Políticas Educacionais e Ensino de Geografia: sentidos de currículo, práticas e formação docente. 1 ed. Jundiai: Paco Editoria, 2020. v. 1, p. 392.
3. ROCHA, A. A. ; MONTEIRO, A. M. ; STRAFORINI, R.. Conversas na Escada: currículo, docência e disciplina escolar. 1 ed. Rio de Janeiro: Consequência, 2019. v. 1, p. 230.
4. RICHTER, Denis ; ALVES, N. ; STRAFORINI, R.. Geografia 2º Ano - Coleção Tecendo Redes (livro do professor). 1 ed. Rio de Janeiro: Edita, 2008. v. 1, p. 164.
5. RICHTER, Denis ; ALVES, N. ; STRAFORINI, R.. Geografia 2º Ano - Coleção Tecendo Redes (livro do aluno). 1 ed. Rio de Janeiro: Edita, 2008. v. 1, p. 114.
6. RICHTER, Denis ; ALVES, N. ; STRAFORINI, R.. Geografia 3º Ano - Coleção Tecendo Redes (livro do professor). 1 ed. Rio de Janeiro: Edita, 2008. v. 1, p. 182.
7. RICHTER, Denis ; ALVES, N. ; STRAFORINI, R.. Geografia 3º Ano - Coleção Tecendo Redes (livro do aluno). 1 ed. Rio de Janeiro: Edita, 2008. v. 1, p. 142.
8. RICHTER, Denis ; ALVES, N. ; STRAFORINI, R.. Geografia 4º Ano - Coleção Tecendo Redes (livro do aluno). 1 ed. Rio de Janeiro: Edita, 2008. v. 1, p. 142.
9. RICHTER, Denis ; ALVES, N. ; STRAFORINI, R.. Geografia 4º Ano - Coleção Tecendo Redes (livro do professor). 1 ed. Rio de Janeiro: Edita, 2008. v. 1, p. 182.
10. RICHTER, Denis ; ALVES, N. ; STRAFORINI, R.. Geografia 5º Ano - Coleção Tecendo Redes (livro do aluno). 1 ed. Rio de Janeiro: Edita, 2008. v. 1, p. 142.
11. RICHTER, Denis ; ALVES, N. ; STRAFORINI, R.. Geografia 5º Ano - Coleção Tecendo Redes (livro do professor). 1 ed. Rio de Janeiro: Edita, 2008. v. 1, p. 182.
12. STRAFORINI, R. Ensinar Geografia: o desafio da totalidade-mundo nas séries iniciais. 1 ed. São Paulo: Annablume, 2004. v. 1, p. 188.
13. STRAFORINI, R. No Caminho das Tropas. 1 ed. Sorocaba: TCM Comunicações, 2001. p. 130.
Capítulos de livros publicados (26)
1. STRAFORINI, R. Posfacio. Em: Nima Spigolon. (Org.). Formação docente II : dos estágios (na educação de jovens e adultos) aos relatos de experiência. 1ed.Uberlândia. : Pangeia. 2022.v. II, p. 345-347.
2. TERAMATSU, G. ; STRAFORINI, R.. DO ENEM AO SISU: CARTOGRAFIA DA INTERIORIZAÇÃO DO ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL. Em: Fernando Cezar de Macedo; Aristides Monteiro Neto; Danilo Jorge Vieira.. (Org.). Universidade e território: ensino superior e desenvolvimento regional no Brasil do século XXI. 1ed.Brasilia. : IPEA. 2022.v. 1, p. 123-149.
3. CABRAL, T. M. ; STRAFORINI, R.. As temáticas físico-naturais como práticas discursivas: escalas micro e macropolíticas da geografia física escolar no período vargas (1930-1945). Em: Maria Adailza Martins de Albuquerque; Angleica Mara de Lima Dias; Luiz Eugênio Pereira Carvalho. (Org.). HISTÓRIA DA GEOGRAFIA ESCOLAR:fontes, professores, práticas e instituições. 1ed.Curitiba. : CRV. 2021.v. 1, p. 303-3022.
4. STRAFORINI, R.; LEMOS, L. M.. Apresentação: rotas, bifurcações e desvios em torno das políticas educacionais, do ensino de geografia e da teoria do discurso. Em: Rafael Straforini; Thiago Manhães Cabral; Jessica Cecim; Anniele Freitas; Gustavo Teramatsu. (Org.). Políticas Educacionais e Ensino de Geografia: sentidos de currículo, práticas e formação docente. 1ed.Jundiai. : Paco Editorial. 2020.v. 1, p. 11-44.
5. DINIZ, VANESSA ; STRAFORINI, R.. Por uma outra perspectiva curricular: entre representações e disputas na significação da identidade nacional timorense. Em: Alessandro Tomaz Barbosa; Vanessa Lessio Diniz; Vicente Paulino. (Org.). CURRÍCULO E EDUCAÇÃO: TIMOR-LESTE EM DESTAQUE. 1ed.Díli, Timor-Leste. : Unidade de Produção e Disseminação do Conhecimento; Programa de Pós-Graduação e Pesquisa da UNTL. 2020.v. 1, p. 21-37.
6. STRAFORINI, R.; FREITAS, A. S. F.. Diálogos Possíveis entre paisagem de licenciatura e a paisagem de conhecimento profissional. Em: Ana Angelita da Rocha,Ana Maria Monteiro; Rafael Straforini. (Org.). Conversas na Escada: currículo, docência e disciplina escolar. 1ed.Rio de Janeiro. : Consequência. 2019.v. 1, p. 87-102.
7. PANUTTO, S. R. ; STRAFORINI, R.. Política Curricular e Antagonismos: as tecnologias educacionais num currículo de geografia. Em: Marcone Denys dos Reis Nunes; Ivaneide Silva dos Santos; Humberto Cordeiro Araújo Maia. (Org.). Ensino de Geografia: outros olhares e práticas nos percursos formativos. 1ed.Salvador. : Eduneb. 2019.v. 1, p. 49-62.
8. SANTOS, I. S. ; NUNES, J. B. A. ; STRAFORINI, R.. Apontamentos para uma agenda de pesquisa em Educação, diversidade e ensino de geografia. Em: Ana Lúcia Gomes da Silva; Jerônimo Jorge Cavalcanti Silva. (Org.). Educar na Diversidade: travessias interdisciplinares. 1ed.Salvador. : EDUFBA. 2018.p. 23-57.
9. STRAFORINI, RAFAEL. Ensino de Geografia nos Anos Iniciais: alteridade e anacronismos discursivos. Em: Alfonso Garcia de la Vega. (Org.). Reflexiones sobre Educación Geográfica: revisión disciplinar e innovación didáctica. 1ed.Madrid. : Ediciones Universidad Autónoma de Madrid. 2018.v. 1, p. 217-234.
10. DINIZ, V. L. ; STRAFORINI, R.. Articulações discursivas na implementação do currículo de geografia do ensino secundário geral de Timor-Leste. Em: Sabina da Fonseca; Maria do Céu Baptista; Irta Sequeira Baris. (Org.). Desafios da Educação em Timor-Leste: Responsabilidade Social. 1ed.Díli. : Unidade de Produção e Disseminação do Conhecimento e Programa de Pós-Graduação e Pesquisa da UNTL. 2018.v. 1, p. 97-112.
11. STRAFORINI, R.; CECIM, J. S. R.. Formação Inicial e Continuada: o corte antagônico dos espaçostempos de formação docente no Pibid Geografia da Unicamp. Em: Marcone Denys dos Reis Nunes; Ivaneide Silva dos Santos; Humberto Cordeiro Araujo Maia. (Org.). Geografia e Ensino: aspectos contemporâneos da prática e da formação docente. 1ed.Salvador. : Editora da Universidade do Estado da Bahia. 2018.v. 1, p. 269-291.
12. STRAFORINI, R.; FREITAS, A. S. F.. Por uma paisagem de licenciatura: o GeoPibid-Unicamp como espaçotempo de tensionamento de sentido de formação docente. Em: AYOUB, Elaine; PRADO, Guilherme do Val Toledo; PRODÓCIMO, Elaine. (Org.). Formação Docente em Diálogo: aprendizados e desafios na formação de professores. 1ed.Campinas. : Edições Leitura Crítica. 2017.v. 7, p. 107-112.
13. Straforini, Rafael; STRAFORINI, R.. Práticas Pedagógicas e Curriculares de Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Brasil: alienação ou resistência?. Em: Rafael Sebastiá Alcaraz; Emilia María Tonda Monllor. (Org.). Investigar para Innovar en la Enseñanza de la Geografía. 1ed.Alicante - Espanha. : CEE Limencop S.L. 2016.v. 1, p. 893-907.
14. BREDA, T. V. ; GARCIA DE LA VEGA, A. ; STRAFORINI, R.. Raciocínio Espacial no Ensino de Geografia: Uma análise da cartografia nos documentos curriculares da Espanha e Brasil. Em: Rafael Sebastiá Alcaraz; Emília María Tonda Monllor. (Org.). Investigar para Innovar en la Enseñanza de la Geografía. 1ed.Alicante - Espanha. : CEE Limencop S.L.. 2016.v. 1, p. 933-948.
15. STRAFORINI, R.; LOTERIO, M. L. ; JESUS, J. G. ; COSTA, V. M. M. ; OLIVEIRA, V. H. P.. Oficinas geográficas: práticas de sustentabilidade e educação ambiental "consumo, lixo e tratamento de resíduos. Em: Eliana Ayoub; Elaine Prodócimo; Guilherme do Val Toledo Prado. (Org.). Formação Docente em Diálogo: conhecimentos e saberes produzidos na práxis educativa. 1ed.Campinas. : Leitura Crítica. 2016.v. 5, p. 39-54.
16. SILVA, R. M. ; STRAFORINI, R.. Práticas curriculares de geografia em uma escola pública de referência: as vozes do Colégio Pedro II. Em: Jussara Fraga Portugal; Simone Santos de Oliveira; Solange Lucas Ribeiro. (Org.). Formação e Docência em Geografia: narrativas, saberes e práticas. 1ed.Salvador. : EDUFBA. 2016.v. 1, p. 171-188.
17. JORDAO, G. F. ; STRAFORINI, R.. Currículo como Significante Vazio: O Currículo de Geografia do Estado de São Paulo e as Práticas Docentes. Em: Márcia Angela da Silva Aguiar; Edilene Rocha Guimarães; José Carlos Morgado. (Org.). Currículo, escola, ensino superior e espaços não escolares - vol 1. 1ed.Recife. : ANPAE Prefixo Editorial. 2016.v. 1, p. 529-537.
18. FREITAS, A. S. F. ; STRAFORINI, R.. PIBID-Geografia: práticas e reflexões sobre o processo de formação do professor pesquisador. Em: Eliana Ayoub; Elaine Prodócimo; Guilherme do Val Toledo Prado. (Org.). Experiências e reflexões sobre a formação docente. 1ed.Campinas. : Edições Leitura Crítica. 2015.v. 4, p. 85-96.
19. STRAFORINI, R. O Currículo de Geografia do Ensino Fundamental: entre conhecer o que se diz e o vivenciar o que se pratica. Em: Ivaine Maria Tonini, Ligia Beatriz Goulart, Rosa Elisabete Militz Wypyczyski Martins, Atonio Carlos Castrogiovanni, Nestor Andre Kaercher. (Org.). O Ensino de Geografia e suas composições curriculares. 1ed.Porto Alegre. : Mediação. 2014.p. 43-60.
20. STRAFORINI, R. O ensino de Geografia nas séries iniciais do ensino fundamental: um olhar a partir dos registros de classes de seus sujeitos praticantes. Em: BENTO, Izabella Peracini; OLIVEIRA, Karla Annyelly Teixeira de. (Org.). Formação de professores: pesquisa e prática pedagógica em geografia. 1ed.Goiânia. : Editora PUC/Goiás. 2012.v. 1, p. 79-101.
21. STRAFORINI, R. Alteridade e práticas cotidianas e curriculares no ensino de geografia nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Em: LEITE, Yoshie Ussami Ferrari; MARIN, Alda Junqueira; PIMENTA, Selma Garrido; REALI, Aline Maria de Medeiros Rodrigues. (Org.). POLÍTICAS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES. 1ed.Araraquara-SP. : Junqueira & Marin Editores. 2012.v. 2, p. 5019-5031.
22. STRAFORINI, R. O currículo de geografia das séries iniciais: entre conhecer o que se diz e o vivenciar o que se pratica. Em: Ivaine Maria Tonini; Lígia Beatriz Goulart; Rosa Elisabete Militz Wypyczynsky Martins. (Org.). O Ensino de Geografia e suas Composições Curriculares. 1ed.Porto Alegre. : UFRGS. 2011.p. 41-59.
23. STRAFORINI, R. Mapas Históricos: usos e possibilidades no ensino de Geografia. Em: Helena Copetti Callai. (Org.). Educação Geográfica: reflexão e prática. 1ed.Ijui - RS. : Editora Unijui. 2011.p. 227-248.
24. STRAFORINI, R.; COSTA, H. H. C.. O Ensino médio e a disciplina geografia: Uma leitura curricular a partir de uma escola pública de referencia da cidade do Rio de Janeiro. Em: LANCHE, Nubia Moreno; BELTRÁN, Mario Fernando Hurtado. (Org.). ITINERARIOS GEOGRÁFICOS EN LA ESCUELA: LECTURAS DESDE LA VIRTUALIDAD. 1ed.Bogota. : Geopaideia. 2010.v. 1, p. 309-328.
25. STRAFORINI, R. Alteridade Territorial: uma leitura geohistórica do território colonial brasileiro. Em: Paulo Roberto Albuquerque Bomfim; Manoel Fernandes de Sousa Neto. (Org.). Geografia e Pensamento Geográfico no Brasil. 1ed.São Paulo. : Annablume. 2010.v. 1, p. 141-158.
26. STRAFORINI, R. A especificidade de um lugar chamado Sorocaba: o tropeirismo sob o enfoque geográfico. Em: SANTOS, L.M.S; BARROSO, V.L.M. (Org.). Bom Jesus na rota do tropeirismo no Cone Sul. 1ed.Porto Alegre. : Edições Est. 2004.v. 1, p. 348-354.
Textos em jornais de notícias/revistas (1)
1. STRAFORINI, R. Mundo em Desordem. Site do Jornalista Marcos Linhares, 17 abr. 2008.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (36)
1. RAFAEL, P. H. S. ; STRAFORINI, R.. GENEALOGIA ACADÊMICA E HEGEMONIA: COMPREENDO A FORMAÇÃO DO ENSINO DE GEOGRAFIA COMO CAMPO ACADÊMICO. Em: X Fórum Nacional NEPEG de Formação de Professores, v. 4, p. 1-9, 2020.
2. STRAFORINI, R.; CANTO, T. S. ; AMORIM, R. R.. Apresentação e Dados Estatísticos. Em: 14° Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, v. 1, p. 53-53, 2019.
3. LEMOS, L. M. ; STRAFORINI, R. ; TERAMATSU, G.. Os Institutos Federais de Educação e seu Sentido Discursivo Provisório de Desenvolvimento Local-Regional. Em: 5º Colóquio Internacional da Rede Latino-americana de Investigadores de Didática de Geografia, v. 1, p. 160-172, 2018.
4. CABRAL, T. M. ; STRAFORINI, R.. Sentidos de geografia e de natureza expressos nos livros didáticos contemporâneos à Era Vargas (1930- 1945): disputas por significação e produção do currículo da disciplina. Em: XII Encontro Nacional da Associação de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia, v. 1, p. 2279-2290, 2017.
5. FRIGERIO, R. C. ; STRAFORINI, R.. Tecendo identidades docentes em Oficinas Pedagógicas: movimentos possíveis no ensino de Geografia. Em: XII Encontro Nacional da Associação de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia, v. 11, p. 3535-3542, 2017.
6. FRIGERIO, R. C. ; STRAFORINI, R.. Rasgando moldes de apoderamento com oficinas pedagógicas: o planejamento como possibilidade de empoderamento docente na formação inicial em geografia. Em: XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia, v. 1, p. 1369-1379, 2017.
7. CABRAL, T. M. ; DINIZ, V. L. ; STRAFORINI, R.. A Geografia Escolar na construção de identidades nacionais no Brasil e em Timor-Leste: Analisando obras didáticas sob o olhar da teoria do discurso. Em: II Simpósio Pós-Estruturalismo e Teoria Social: Ernesto Laclau e seus Interlocutores, v. 1, p. 1-18, 2017.
8. STRAFORINI, R.; CAMPOS, L. M.. ?Como querer Laclaunear?: A Teoria do Discurso como fundamento do APEGEO-Unicamp - ?o que há de bom...?. Em: II Simpósio Pós-Estruturalismo e Teoria Social: Ernesto Laclau e seus Interlocutores, v. 1, p. 1-14, 2017.
9. LEMOS, L. M. ; STRAFORINI, R.. Fabricando saberes, tecendo práticas: proposições a partir do desafio da construção da aula de geografia. Em: VIII Congresso Ibérico de Didática da Geografia, v. 1, p. 481-492, 2017.
10. SANTOS, I. S. ; STRAFORINI, R.. O estágio supervisionado em geografia: dilemas na construção de conhecimentos acadêmicos e escolares. Em: VIII Fórum Nepeg de formação de Professores de Geografia, v. VIII, p. 153-159, 2016.
11. NUNES, M. D. R. ; STRAFORINI, R.. Padrões de estabilidade e de mudança curriculares em um curso superior de licenciatura em geografia na universidade do estado da Bahia. Em: VIII Fórum NEPEG de Formação de Professores de Geografia, v. VIII, p. 655-661, 2016.
12. STRAFORINI, R. Currículo y escala geográfica: aproximaciones entre formación socio espacial, ciclo de política y teoría del discurso. Em: VII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el Ambito Iberoamericano, v. 1, p. 30-47, 2016.
13. STRAFORINI, R. Produções e Práticas Curriculares: convergências e divergências entre textos curriculares oficiais e currículos praticados. Em: XI Colóquio / VII Colóquio Luso-Brasileiro / I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares, v. 1, p. 3162-3167, 2014.
14. SOARES, E. R. ; CECIM, J. S. R. ; STRAFORINI, R.. Estratégias para envolvimento ativo dos alunos no processo de ensino-aprendizagem: o uso de recursos multimidiáticos na sala de aula. Em: V Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC) e IV Seminário Nacional do Pibid, v. 1, p. 1-12, 2014.
15. JORDAO, G. F. ; ERMANI, G. ; LOTERIO, M. L. ; STRAFORINI, R.. A construção do conceito de fronteiras a partir de imagens e cotidiano dos alunos. Em: V Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC) e IV Seminário Nacional do Pibid, v. 1, p. 1-13, 2014.
16. STRAFORINI, R.; TERAMATSU, G. ; DUARTE, L.. Apresentação dos Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Geografia. Em: IV ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE GEOGRAFIA, v. 1, p. 13-16, 2014.
17. STRAFORINI, R.; ALVES, V. E. L. ; SILVA, C. S. P.. Cartografia Participativa como Ferramenta de Manutenção da Cultura Guarani-Mbya - Terra Indígena Rio Silveira (Tekoha Morutï). Em: 6 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, v. 1, p. 1-6, 2014.
18. LIMA, D. A. E. ; JESUS, J. G. ; STRAFORINI, R.. Por uma Cartografia Participativa Indígena: Uma Experiência Produzida na Escola Indígena da Aldeia Ribeirão Silveira - Bertioga (SP). Em: 6 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, v. 1, p. 1-6, 2014.
19. STRAFORINI, R. Apresentação dos Anais do III Encontro Regional de Ensino de Geografia. Em: III Encontro Regional de Ensino de Geografia, v. 1, p. 11-14, 2013.
20. SILVA JR., H. M. C. ; STRAFORINI, R.. Entre as fronteiras da geografia escolar e a geografia acadêmica em uma escola pública de referência e espaço de formação de professores (CAP-UFRJ). Em: X Colóquio e VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo, p. 1-16, 2012.
21. STRAFORINI, R. ?Tão próximo e tão longe?: os limites e as possibilidades de pesquisar o ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental por quem não atua nesse nível de escolaridade. Em: XI Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, p. 1-8, 2011.
22. PEDRO, G. B. C. ; STRAFORINI, R.. Práticas Curriculares de Geografia em Escolas Públicas do Rio de Janeiro: a perspectiva das professoras - um estudo dos diários de classe. Em: I Seminário Currículos, v. 1, p. 969-979, 2011.
23. STRAFORINI, R. Práticas Curriculares Cotidianas de Geografia: leituras curriculares a partir dos registros de classes de professoras das séries iniciais. Em: IX Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia, v. 1, p. 1-8, 2011.
24. COSTA, H. H. C. ; STRAFORINI, R.. O Ensino Médio e a Disciplina Geografia: uma leitura curricular a partir de uma escola pública de referência da cidade do Rio de Janeiro. Em: 12 Encuentro de Geógrafos de América Latina, p. 1-12, 2009.
25. STRAFORINI, R. Alteridade Territorial: uma leitura geohistórica do território colonial brasileiro. Em: II Encontro Nacional de História do Pensamento Geográfico, p. 155-172, 2009.
26. MATOS, E. S. ; STRAFORINI, R.. A emergência do diálogo entre raciocínio semiótico abdutivo e conhecimentos prévios na educação a distância. Em: XII CREAD-MERCOSUR/SUL: congresso Internacional de Educação a Distância, p. 1-10, 2008.
27. STRAFORINI, R. A importância dos primeiros caminhos de circulação para a transformação do sertão em território aurífero. Em: Encontro Internacional de Geografia: Tradições e Perspectivas, p. 01-25, 2008.
28. STRAFORINI, R. Mapas Históricos: uma velha ou nova linguagem na didática da Geografia. Em: VI Encontro Nacional de Ensino de Geografia - Fala Professor, p. 1-16, 2007.
29. SANTOS, L. M. ; STRAFORINI, R.. Vila Olímpica da Mangueira como espaço de educação não-formal e construção de cidadania. Em: 9 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, v. 1, p. 1-16, 2007.
30. STRAFORINI, R. Estradas Reais no Século XVIII: a importância de um complexo sistema de circulação na produção territorial brasileiro. Em: VIII Coloquio Internacional de Geocrítica, 2006.
31. STRAFORINI, R. Tramas que brilham: sistema de circulação e urbanização no século do ouro. Em: IX Simposio Nacional de Geografia Urbana, p. 100-126, 2005.
32. STRAFORINI, R. Os caminhos do ouro: a importância de um complexo sistema de circulação na reestruturação do territorio colonial brasileiro setecentista. Em: VI Encontro Nacional da ANPEGE, p. 613-641, 2005.
33. STRAFORINI, R. Tropeirismo em Sorocaba e Geografia Histórica: uma ferramenta contra o simulacro. Em: Rio de Janeiro Conference - Commission on the Cultural Approach in Geography, p. 01-13, 2003.
34. STRAFORINI, R.; CAZETTA, V.. As categorias Geográficas no Ensino de Geografia. Em: VII Encontro Nacional de Ensino de Geografia, v. 7, p. 233-244, 2003.
35. STRAFORINI, R. Ser ou não ser, mapa ou espaço geográfico, eis a questão. Em: I Simpósio Ibero Americano de Cartografia para criança, p. 230-240, 2002.
36. STRAFORINI, R. Ensinar Geografia nas Série Iniciais. Em: XIII Encontro Nacional de Geógrafos, p. 355-361, 2002.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (2)
1. STRAFORINI, R.; SILVA, M. W. ; LAHUERTA, F. M. ; NOGUEIRA, C. E. ; ZORZO, F. A.. Território e Circulação: uma leitura geohistórica. Em: XV Encontro Nacional de Geógrafos, 2008, São Paulo. XV Encontro Nacional de Geógrafos: O espaço não pára. Por uma geografia em movimento. São Paulo: Associação dos Geógrafos Brasileiros - DEN, v. 1, p. 1-4, 2008.
2. STRAFORINI, R. A experiência no sertão: Tropas e tropeiros na formação territorial do Centro-Sul brasileiro. Em: 1ª Jornada Científica da Pós-Graduação em Geografia da UFRJ, 2003, Rio de Janeiro. 1ª Jornada Científica da Pós-Graduação em Geografia da UFRJ: redes, escalas, territórios: Novas Geografias em Questão, v. 1, p. 48-50, 2003.
Resumos publicados em anais de congressos (16)
1. STRAFORINI, R. Arqueologia curricular: leituras e práticas curriculares do ensino de geografia a partir dos registros de classes de professoras das séries iniciais. Em: I Seminário Currículos, Culturas, Cotidianos e Formação de Educadores, 2011, Vitória. Anais I Seminário Currículos, Culturas, Cotidianos e Formação de Educadores. Vitória: UFES - Programa de Pós-Graduação em Educação, v. 1, p. 76-77, 2011.
2. SILVA, R. M. ; STRAFORINI, R.. Práticas Curriculares de Geografia no Ensino Médio de uma Escola Pública de Referência: o Colégio Pedro II São Cristóvão. Em: I Seminário Currículos, Culturas, Cotidianos e Formação de Educadores, 2011, Vitória. Anais I Seminário Currículos, Culturas, Cotidianos e Formação de Educadores. Vitória: UFES - Programa de Pós-Graduação em Educação, v. 1, p. 116-117, 2011.
3. STRAFORINI, R. Não sou lixo, por isso não me reciclo. Sou professor-pesquisador e estou em constante processo de formação. Em: IX encontro Humanístico - Identidades, 2009, São Luís - MA. IX encontro Humanístico - Identidades: cadernos de resumos. São Luis - MA: Edufma, p. 22-23, 2009.
4. STRAFORINI, R. Tramas que brilham: sistema de circulação e urbanização no século do ouro. Em: IX Simpósio Nacional de Geografia Urbana, 2005, Manaus. IX Simpósio Nacional de Geografia Urbana: cidades, territorialidades, sustentabilidade e demandas sociais, v. 1, p. 1-1, 2005.
5. STRAFORINI, R. Espaço e Nação: a construção do nacional brasileiro a partir da categoria lugar: Rio de Janeiro Capital Republicana. Em: V Encontro Nacional da ANPEGE, 2003, Florianópolis. Anais do V encontro Nacional da ANPEGE, p. 122, 2003.
6. STRAFORINI, R. As categorias geografias no ensino de Geografia. Em: 7º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, 2003, Vitoria. 7º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia: Novos Desafios na Formação do Professor de Geografia, v. 1, p. 71-72, 2003.
7. STRAFORINI, R. Ser ou nao ser, mapa ou espaço geográfico, eis a questão. Em: I Simpósio Ibero Americano de Cartografia para Crianças, 2002, Rio de Janeiro. I Simpósio Ibero Americano de Cartografia para Crianças: pesquisa e perspectiva em cartografia para escolares. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Cartografia, p. 29-29, 2002.
8. STRAFORINI, R. Ensinar Geografia nas séries Iniciais: da realidade à totalidade. Em: XII Encontro Nacional de Geógrafos, 2002, João Pessoa. XII Encontro Nacional de Geógrafos: Por uma geografia nova na construção do Brasil. São Paulo: Associação do Geógrafos Brasileiros, v. 1, p. 344-344, 2002.
9. STRAFORINI, R.; PEREZ FILHO, A.. Pesquisa e avaliação em Geografia no Ensino Fundamental e Médio: escala e tempo no ensino de Geografia nas primeiras séries do Ensino Fundamental. Em: 6 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, 2001, São Paulo. 6 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, p. 44-45, 2001.
10. STRAFORINI, R. Geografia Tropeira. Em: 2 Seminário Tropeiro, 2001, Sorocaba. 2 Seminário Tropeiro - 34 semana do tropeiro. Sorocaba: Prefeitura Municipal de Sorocaba, p. 13, 2001.
11. STRAFORINI, R. A relação entre o local e o global no ensino de geografia nas primeiras séries do ensino fundamental. Em: XII Encontro Nacional de Geógrafos, 2000, Florianópolis. XII Encontro Nacional de Geógrafos, p. 600-600, 2000.
12. STRAFORINI, R. Repensando a industrialização do Estado de São Paulo: a importância das especificidades dos lugares - o município de Sorocaba. Em: IX Congresso de Iniciação Científica, 1997, Marília. IX Congresso de Iniciação Científica - Resumos. São Paulo: Universidade Estadual Paulista - UNESP, p. 431-431, 1997.
13. STRAFORINI, R. A feira de Muares e o desenvolvimento socio-econômico de Sorocaba (SP) Brasil. Em: 6 Encuentro de Geógrafos de América Latina, 1997, Buenos Aires. 6 Encuentro de Geógrafos de América Latina: Territorios en Redefinición, lugar y mundo en América Latina. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires, p. 392, 1997.
14. STRAFORINI, R. O tropeirismo no processo de desenvolvimento econômico das cidades da região de Sorocaba. Em: XIII Encontro Regional de História - São Paulo, 1996, Assis. Associação Nacional de História - Núcleo Regional de São Paulo - XIII Encontro Regional de História. São Paulo: Associação Nacional de História, p. 154-154, 1996.
15. STRAFORINI, R. Aspectos sócio-econômicos e espaciais da industrialização de Sorocaba-SP. Em: 10 Encontro Nacional de Geógrafos, 1996, Recife. 10 Encontro Nacional de Geógrafos - Espacialidade e Territorialidade: limites da simulação. São Paulo: Associação dos Geógrafos Brasileiros, p. 147-148, 1996.
16. STRAFORINI, R.; FERREIRA, R. H.. A energia do relevo do município de Iracemápolis-SP. Em: II simpósio de iniciação científica do Campus de Rio Claro, 1996, Rio Claro. SIC - II simpósio de iniciação científica do Campus de Rio Claro, p. 270-272, 1996.
Artigos aceitos para publicação (1)
1. STRAFORINI, R. Permanências e Mudanças no Currículo de Geografia dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: uma análise dos documentos curriculares oficiais. Anekumene. 2015. Qualis: Não identificado (ANEKUMENE)
Apresentações de trabalho (157)
1. STRAFORINI, R. Onde está a Geografia nesse percurso formativo?. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. CUANI JUNIOR, J. L. ; STRAFORINI, R.. A INFLUÊNCIA DA CLASSE INDUSTRIAL NAS DIRETRIZES EDUCACIONAIS NO PERÍODO DESENVOLVIMENTISTA BRASILEIRO. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação
3. STRAFORINI, R.; DIAS, A. M. L. ; GOMES, D. M. ; PEREIRA, D. C.. Coordenador de GT : História da Geografia Escolar: ideologias, conteúdos, práticas e estratégias didáticas. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
4. MENDES, R. A. ; STRAFORINI, R.. REFLEXÕES ACERCA DAS ABORDAGENS SOBRE JUVENTUDE E ENSINO EM PESQUISAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5. STRAFORINI, R. Trajetórias Formativas do Professor e Mobilizações do Conhecimento Geográfico. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. STRAFORINI, R. Em defesa da Escola: Pedagogias da Educação Pública na disputa pela democracia. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. STRAFORINI, R. A importância do Currículo na Geografia. 2021. Apresentação de Trabalho/Outra
8. LIMA, R. P. G. ; STRAFORINI, R.. Raciocínio Geográfico e Aprendizagem Baseada em Problemas: Pintando 'quadros geográficos. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9. STRAFORINI, R. O papel da educação geográfica no contexto do semiárido brasileiro. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. STRAFORINI, R.; ASCENCAO, V. O. R. ; PORTELA, M. O. B. ; STEFENON, D. L. ; ARREDONDO, P. M.. Coordenador do grupo de trabalho RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO E ENSINO DE GEOGRAFIA: CAMINHOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS. 2021. Apresentação de Trabalho/Outra
11. STRAFORINI, R. Práticas Espaciais e Ensino de Geografia. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. STRAFORINI, R. ENSINO DE GEOGRAFIA E AS EMERGÊNCIAS DO LOCAL AO GLOBA. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13. STRAFORINI, R. Os desafios do ensino e aprendizagem em Geografia no contexto das aulas remotas. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14. STRAFORINI, R. Ensinar Geografia como Prática Espacial de Significação Discursiva. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
15. STRAFORINI, R. O Ensino de Geografia e Covid 19-19: sentidos de mundo em disputa. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
16. STRAFORINI, R. Geografia Escolar como práitica espacial de significação discursiva. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17. STRAFORINI, R. Outras Geografias na Educação Básica: currículo, contexto e conhecimento. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18. STRAFORINI, R.; ASCENCAO, V. O. R.. A Geografia no Ensino Médio: Itinerários Formativos e Outros Desafios. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
19. TERAMATSU, G. ; STRAFORINI, R.. DO ENEM AO SISU: A GEOGRAFIA DA INTERIORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
20. STRAFORINI, R.; CASTELLAR, S. M. V. ; NUNES, M. D. R.. O raciocínio geográfico como método para o ensino de Geografia na Educação Básica. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21. STRAFORINI, R. aula inaugural da Turma de 2020 do curso de Curso de Especialização em Teorias e Práticas da Geografia Escolar. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22. STRAFORINI, R. Os desafios da Educação Geográfica no Século XXI. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
23. STRAFORINI, R. O cotidiano escolar espaçotempo de práticas espaciais de significação discursiva. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24. STRAFORINI, R. Ensinar Geografia como Prática Espacial de Significação Discursiva: porque a Geografia é importante nas escolas. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
25. STRAFORINI, R. Educação - história do enisno de Geografia e os reflexos disso na atualidade. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
26. STRAFORINI, R. Pibid: tempos de re-existencias e re-invenções. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
27. CAMPOS, L. M. ; STRAFORINI, R. ; TERAMATSU, G.. OS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO E SEU SENTIDO DISCURSIVO PROVISÓRIO DE DESENVOLVIMENTO LOCAL-REGIONAL. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
28. STRAFORINI, R. Cartografia Escolar e o Pensamento Espacial no Ensino Fundamental e Médio. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
29. DINIZ, V. L. ; STRAFORINI, R.. A Geografia Escolar em Timor-Leste: aportes do raciocínio geográfico na compreensão do território pós-independência. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
30. STRAFORINI, R. Em Defesa do Ensino de Geografia como Componente Curricular Obrigatório no Ensino Médio. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
31. STRAFORINI, R. NARRATIVAS NO/DO COTIDIANO ESCOLAR. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
32. STRAFORINI, R. Transformações e Permanências no Ensino de Geografia. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
33. STRAFORINI, R. Método e metodologia de Pesquisa em Geografia. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
34. DINIZ, V. L. ; STRAFORINI, R.. SENTIDOS DE GEOGRAFIA E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NACIONAL EM TIMOR LESTE: ANALISANDO O ATUAL CURRÍCULO A PARTIR DA TEORIA DO DISCURSO. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
35. STRAFORINI, R. La Ciudad como Posibilidad en el currículo de la Geografia Universitaria. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
36. STRAFORINI, R. Debates sobre hegemonizacion de sentido del conocimiento escolar: contribuciones y tensiones en las practicas docentes de ciencias sociales. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
37. STRAFORINI, R. Innovación en la Didactica de las Ciencias Sociales. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
38. STRAFORINI, R. Conhecimentos da Geografia e Fundamentos Didáticos na Formação Docente. 2017. Apresentação de Trabalho/Seminário
39. STRAFORINI, R. Reformas e Desmontes - Por que Temer a Geografia. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
40. STRAFORINI, R. Educação e Ensino de Geografia. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
41. STRAFORINI, R. Tropeirismo em Foco. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
42. CABRAL, T. M. ; DINIZ, V. L. ; STRAFORINI, R.. A Geografia Escolar na Construção de Identidades Nacionais no Brasil e em Timor Leste: analisando obras didáticas sob o olhar da Teoria do Discurso. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
43. STRAFORINI, R.; CAMPOS, L. M.. 'Como querer Laclaunear': a teoria do discurso como fundamento do Apegeo-Unicamp - 'o que há de bom'. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
44. STRAFORINI, R. Desafios na Formação de Professores no Contexto das Políticas Educacionais Contemporâneas. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
45. DINIZ, V. L. ; STRAFORINI, R.. Articulações Discursivas na Implementação do Currículo de Geografia do Ensino Secundário de Tiomor-Leste. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
46. FRIGERIO, R. C. ; STRAFORINI, R.. Tecendo Identidades Docentes em Oficinas Pedagógicas: movimentos possíveis no ensino de geografia. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
47. CABRAL, T. M. ; STRAFORINI, R.. Sentidos de geografia e de natureza expressos nos livros didáticos contemporâneos à Era Vargas (1930- 1945): disputas por significação e produção do currículo da disciplina. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
48. STRAFORINI, R. Currículo, pensamento geográfico e prática espacial. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
49. STRAFORINI, R. Como Pensar a Educação a Partir da Geografia. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
50. STRAFORINI, R. A Geografia no Currículo da Educação Básica de Chapecó. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
51. NUNES, M. D. R. ; STRAFORINI, R.. Padrões de estabilidade e de mudança curriculares em um curso superior de licenciatura em geografia na universidade do estado da Bahia. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
52. SANTOS, I. S. ; STRAFORINI, R.. O estágio supervisionado em geografia dilemas na construção de conhecimentos acadêmicos e escolares. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
53. STRAFORINI, R. Pós-Estruturalismo e Currículo: 'outras' possibilidades de leituras para a geografia escolar. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
54. STRAFORINI, R. Microterritórios no espaço escolar: identidades como práticas espaciais. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
55. STRAFORINI, R.; DIAS, L. C. ; ASCENCAO, V. O. R.. A Prática como Componente Curricular nos Cursos de Licenciatura em Geografia. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
56. STRAFORINI, R.; JORDAO, G. F. ; CECIM, J. S. R. ; PANUTTO, S. R. ; CABRAL, T. M.. Caminhando por rotas nunca antes trilhadas: a teoria do discurso nas pesquisas sobre currículo de geografia realizadas no Ateliê de Pesquisas e Práticas em Ensino de Geografia - Unicamp. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
57. STRAFORINI, R. Desafios para a política de formação de professores à luz da Resolução MEC/CNE n2/2015. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
58. STRAFORINI, R. Currículo e escala geográfica: aproximações entre formação sócio-espacial, ciclo de política e teoria do discurso. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
59. STRAFORINI, R. Currículo Y Escala Geográfica: Aproximaciones entre formación socio espacial, ciclo de política y teoría del discurso. 2016. Apresentação de Trabalho/Simpósio
60. JORDAO, G. F. ; STRAFORINI, R.. Currículo Como Significante Vazio: o currículo de geografia do Estado de São Paulo e as práticas docentes. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
61. STRAFORINI, R. Formação Socioespacial e prática curricular: o Pibid como espaçotempo de produção de novos sentidos discursivos de escola no processo de formação docente. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
62. STRAFORINI, R. Práticas Pedagógicas e Curriculares de Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Brasil: alienação ou resistência?. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
63. STRAFORINI, R. Ciudad y Educacion: Estudio de caso de la ciudade de Campinas (São Paulo/Brasil). 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
64. BREDA, T. V. ; GARCIA DE LA VEGA, A. ; STRAFORINI, R.. Raciocínio Espacial no Ensino de Geografia: Uma análise da cartografia nos documentos curriculares da Espanha e Brasil. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
65. STRAFORINI, R.; ROCHA, L. B. ; CARVALHO, M. R. G.. Cultura e Educação: construindo caminhos e vencendo desafios. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
66. STRAFORINI, R. PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NO CURRÍCULO DE GEOGRAFIA DOS ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL: uma análise dos documentos curriculares oficiais. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
67. STRAFORINI, R. PRODUÇÕES E PRÁTICAS CURRICULARES: convergências e divergências entre textos curriculares oficiais e currículos praticados. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
68. STRAFORINI, R. Práticas Cotidianas do Ensinar ao Aprender Geográficos na Formação Docente. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
69. JORDAO, G. F. ; LOTERIO, M. L. ; ERMANI, G. ; STRAFORINI, R.. A construção do conceito de fronteiras a partir de imagens e cotidiano dos alunos. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
70. SOARES, E. R. ; CECIM, J. S. R. ; STRAFORINI, R.. Estratégias para envolvimento ativo dos alunos no processo de ensino-aprendizagem: o uso de recursos multimidiáticos na sala de aula. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
71. STRAFORINI, R. Práticas curriculares e cotidianas no ensino de geografia: perspectivas para a pesquisa. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
72. STRAFORINI, R. Formação Sócio-Espacial e Currículos Praticados: aproximações para uma pedagogia subversiva. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
73. STRAFORINI, R. Ensino de Geografia nos Anos Iniciais: formação e saberes docentes. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
74. STRAFORINI, R. História do Ensino de Geografia no Brasil: concepções teóricas e tendencias atuais. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
75. STRAFORINI, R. Práticas de Ensino de Geografia: novas linguagens em debate. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
76. STRAFORINI, R. O Processo Educativo e as Políticas de Formação e Avaliação na Educação Brasileira. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
77. STRAFORINI, R. Concepções Teóricas e Metodológicas. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
78. STRAFORINI, R. Geografia Escolar: (des)compasso entre a academia e o chão da escola. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
79. STRAFORINI, R. A geografia nos anos iniciais: os laços e os nós da prática docente. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
80. STRAFORINI, R. Cotidiano e práticas curriculares de ensino de geografia de professoras das séries iniciais do ensino fundamental. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
81. STRAFORINI, R. Mesas Diagnóstica e Prognósticas: Ateliê de Pesquisas e Práticas em Ensino de Geografia. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
82. STRAFORINI, R. Formação e práticas docentes nos anos iniciais do ensino fundamental e as dimensões espaciais. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
83. SILVA JR., H. M. C. ; STRAFORINI, R.. Entre as fronteiras da geografia escolar e a geografia acadêmica em uma escola pública de referência e espaço de formação de professores (CAP-UFRJ). 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
84. STRAFORINI, R. Formação sócio-espacial e currículo praticado: construindo um discurso de autonomia docente. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
85. MOCELIN, A. E. ; STRAFORINI, R.. Leituras de Mundo no Ensino de Geografia: uma trincheira cartográfica. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
86. TREZZI, P. A. ; STRAFORINI, R.. A construção da ideia de escola pública de referência: análise de uma escola particular do Rio de Janeiro. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
87. SILVA JR., H. M. C. ; STRAFORINI, R.. Práticas Curriculares de Geografia no Ensino Médio em uma Escola Pública de Referência: o Colégio de Aplicação da UFRJ. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
88. STRAFORINI, R. A geografia no contexto escolar: em busca de um objeto de investigação para o aluno licenciando. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
89. STRAFORINI, R.; DAOU, A. M. ; LOPES, J. J. M. ; BEZERRA, A. C. ; FRANCA, C. ; ROCHA, A. A.. Diretrizes Curriculares e Reforma do Currículo de Licenciatura. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
90. STRAFORINI, R. Formação de Professores e Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
91. STRAFORINI, R. Ensino de Geografia: perspectivas e desafios na carreira docente. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
92. STRAFORINI, R. Globalização e Período Tecnico Científico Informacional. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
93. STRAFORINI, R. Práticas Curriculares Cotidianas de Geografia: leituras curriculares a partir dos registros de classes de professoras das séries iniciais. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
94. STRAFORINI, R. Cotidiano Escolar e Ensino de Geografia: questionando a Geografia nas séries iniciais. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
95. STRAFORINI, R. Global e Local no Pensar do Ensino de Geografia. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
96. STRAFORINI, R. Práticas Curriculares Cotidianas de Geografia em Escolas Públicas do Rio de Janeiro. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
97. STRAFORINI, R.; SILVA, R. M. ; GOMES, M. V. S.. Apresentação do Grupo de Pesquisa sobre Educação em Geografia - UFRJ. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
98. STRAFORINI, R. Formação territorial brasileira no período colonial: um exercício metodológico de periodização na Geografia Histórica. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
99. STRAFORINI, R. A importância da Pesquisa na Formação Docente. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
100. STRAFORINI, R. Cotidiano Escolar e Práticas Curriculares no Ensino de Geografia: possibilidades de investigação na formação do docente. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
101. STRAFORINI, R. Diálogos entre a Geografia Crítica e o Construtivismo: convergências e divergências. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
102. STRAFORINI, R. Ensino de Geografia: uma leitura dos documentos curriculares e práticas docentes. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
103. STRAFORINI, R. Diversidade e Cultura na Escola. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
104. STRAFORINI, R.; ARRUDA, L. M. ; ANDRADE, R. ; PIRES, M. P. ; SENA, C.. Experiências Compartilhadas na Educação Básica: o ensino de geografia e as representações espaciais no cotidiano escolar. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
105. COSTA, H. H. C. ; STRAFORINI, R.. O Ensino Médio e a Disciplina Geografia: uma leitura curricular a partir de uma escola pública de referência da cidade do Rio de Janeiro. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
106. STRAFORINI, R. O currículo geografia das séries iniciais: entre conhecer o que se diz sobre e o vivenciar o que se pratica. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
107. STRAFORINI, R. Formar professor-pesquisador como possibilidade de uma nova praxis pedagógica. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
108. STRAFORINI, R. Educação Ambiental e Ensino de Geografia. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
109. STRAFORINI, R. Alteridade Territorial: uma leitura geohistórica do território colonial brasileiro. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
110. STRAFORINI, R. O trabalho na construção da identidade do profissional de geografia. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
111. COSTA, H. H. C. ; STRAFORINI, R.. O Ensino Médio e a Disciplina Geografia: uma leitura curricular a partir de uma escola pública de referência da cidade do Rio de Janeiro. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
112. STRAFORINI, R. Caminhos Reais do Ouro: fluidez e normatização territorial - as duas faces da mesma moeda. 2008. Apresentação de Trabalho/Seminário
113. STRAFORINI, R. Tramas que brilham: sistema de circulação e a interiorização da metrópole. 2008. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
114. STRAFORINI, R. As transformações da cidade do Rio de Janeiro: espaço-tempo. 2008. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
115. STRAFORINI, R. Território e Circulação: uma leitura geohistórica. 2008. Apresentação de Trabalho/Congresso
116. STRAFORINI, R. A importância da pesquisa na formação docente. 2008. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
117. STRAFORINI, R. A questão da escala geográfica no ensino de geografia nas séries iniciais. 2007. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
118. STRAFORINI, R. A formação do professor para o trabalho com a Geografia na Educação Infantil e séries inciais do Ensino Fundamental. 2007. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
119. SANTOS, L. M. ; STRAFORINI, R.. Vila Olímpica da Mangueira como espaço de educação-não-formal. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
120. STRAFORINI, R. Diferentes Tempos, diferentes espaços e o ato de aprender. 2007. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
121. STRAFORINI, R. Espaços e tempos na construção do conhecimento. 2007. Apresentação de Trabalho/Comunicação
122. STRAFORINI, R. A relação do professor com o cotidiano escolar: em busca de um novo caminhar. 2007. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
123. STRAFORINI, R. A (des)construção de identidades no mundo contemporâneo. 2007. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
124. STRAFORINI, R. Estradas Reais Setecentistas: a importancia de um complexo sistema de circulação na produção territorial brasileiro. 2006. Apresentação de Trabalho/Comunicação
125. STRAFORINI, R. O ensino de geografia como mecanismo de transformação social. 2006. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
126. STRAFORINI, R. Geografia: Percursos Formativos. 2006. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
127. STRAFORINI, R. A escala geografia: limites e possibilidades no ensino de geografia. 2006. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
128. STRAFORINI, R. Tramas que brilham: sistema de circulação e urbanização no séuclo do ouro. 2005. Apresentação de Trabalho/Simpósio
129. STRAFORINI, R. Geografia e Educação: desafios pedagógicos e tecnológicos. 2005. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
130. STRAFORINI, R. Os Caminhos do Ouro: a importância de um complexo sistema de circulação na reestruturação do território colonial brasileiro setecentista. 2005. Apresentação de Trabalho/Seminário
131. STRAFORINI, R. A prática do professor de geografia. 2005. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
132. STRAFORINI, R. Os fixos e os fluxos da mineração e a (re)estruturação produtiva do território. 2005. Apresentação de Trabalho/Simpósio
133. STRAFORINI, R. Estradas, semarias e roças: um complexos sistema de abastecimento tropeiro nos caminhos do ouros - século XVIII. 2004. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
134. STRAFORINI, R. As categorias geográficas no ensino de Geografia. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
135. STRAFORINI, R. Espaço e Nação: a construção do Nacional Brasileiro a partir da categoria lugar: Rio de Janeiro Capital Republicana. 2003. Apresentação de Trabalho/Congresso
136. STRAFORINI, R. Tropeirismo em Sorocaba e Geografia Histórica: uma ferramenta contra o simulacro. 2003. Apresentação de Trabalho/Outra
137. STRAFORINI, R. Categorias geográfica: do método à práxis. 2003. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
138. STRAFORINI, R. "A experiência no sertão: tropas e tropeiros na Formação Territorial do Centro Sul Brasileiro". 2003. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
139. STRAFORINI, R. Ensinar Geografia nas Séries Iniciais. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
140. STRAFORINI, R. Geografia Histórica: uma proposta metodológica. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
141. STRAFORINI, R. A especificidade de um lugar chamado sorocaba: O tropeirismo sob enfoque geográfico. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
142. STRAFORINI, R. O tropeirismo na formação territorial do sul do Brasil. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
143. STRAFORINI, R. Ser ou não Ser - mapa ou espaço geográfico, eis a questão. 2002. Apresentação de Trabalho/Comunicação
144. STRAFORINI, R. Pesquisa e Avaliação em Geografia no ensino fundamental e Médio: escala e tempo no ensino de geografia nas primeiras séries do ensino fundamental. 2001. Apresentação de Trabalho/Comunicação
145. STRAFORINI, R. A dimensão do lugar na Geografia. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
146. STRAFORINI, R. No Caminho das Tropas. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
147. STRAFORINI, R. Geografia tropeira. 2001. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
148. STRAFORINI, R. A relação entre o local e o global no ensino fundamental de geografia nas primeiras séries do ensino fundamental. 2000. Apresentação de Trabalho/Comunicação
149. STRAFORINI, R. Exclusão social e geografia: o papel da escola. 2000. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
150. STRAFORINI, R. O Ensino de Geografia para as séries iniciais. 2000. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
151. STRAFORINI, R. Sorocaba: um lugar produzido pelo e para o tropeirismo. 1999. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
152. STRAFORINI, R. a importância do lugar no estudo de geografia histórica. 1997. Apresentação de Trabalho/Comunicação
153. STRAFORINI, R. Tropas e Tropeiros em Sorocaba: a importância das especificidades dos lugares. 1997. Apresentação de Trabalho/Comunicação
154. STRAFORINI, R. Tropeirismo em Sorocaba. 1997. Apresentação de Trabalho/Comunicação
155. STRAFORINI, R. O tropeirismo no processo de desenvolvimento econômico das cidades da reigião de Sorocaba - SP. 1996. Apresentação de Trabalho/Comunicação
156. STRAFORINI, R. Aspectos socio-econômicos e espaciais da industrialização de Sorocaba-SP. 1996. Apresentação de Trabalho/Comunicação
157. STRAFORINI, R. A energia do relevo de Iracemápolis. 1996. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Demais tipos de produção bibliográfica (3)
1. STRAFORINI, R. Prefácio. Jundiai, 2021. (Prefácio. 2021.
2. STRAFORINI, R. Prefácio. Santa Cruz do Sul - RS, 2014. (Prefácio. 2014.
3. GODOY, Arilda Schimidt ; VOLPE, Wagner Luiz ; AQUINO, J. R. G. ; SALLES, Leila Maria Ferreira ; WODEWOTZKI, Maria L.L. ; TOMIZAKI, Maria Ap. ; STRAFORINI, R.. Um perfil dos ingressantes em 1992 e 1993 nos cursos de graduação da UNESP em Rio Claro. IBIS, Fundação VUNESP. 1999. Relatório de Pesquisa

Produção técnica

Programas de computador com registro (0)
Programas de computador sem registro (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (8)
1. STRAFORINI, R. Parecer Ad-Hoc para a Revista de Educação PUC-Campinas. 2020.
2. STRAFORINI, R. Parecer Ad-Hoc para a Revista Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2020.
3. STRAFORINI, R. Parecer Ad-Hoc para a Revista Terr@ Plural. 2020.
4. STRAFORINI, R. (não disponível para informação). 2012.
5. STRAFORINI, R.; PINHEIRO, M. R.. Guia de Carreiras - Geografia. 2012. (Programa de rádio ou. 2012.
6. STRAFORINI, R. CACT entrevista Rafael Straforini. 2012. (Programa de rádio ou. 2012.
7. STRAFORINI, R.; CASTELLAR, S. M. V. ; CAVALCANTI, L. S. ; FRESCA, T.. Diferenças e semelhanças entre as cidades. 2011. (Programa de rádio ou. 2011.
8. STRAFORINI, R.; ALMEIDA, R. D. ; PASSINE, E. ; SAN, J. L.. Noções Cartográfica. 2003. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2003.
Demais tipos de produção técnica (44)
1. STRAFORINI, R.; DIAS, A. M. L. ; PEREIRA, D. C.. História da Geografia Escolar. 2022. Curso de curta duração ministrado/Outra
2. STRAFORINI, R. A pesquisa na Geografia Escolar: reflexões a partir do Grupo Ateliê de Pesquisas e Práticas em Ensino de Geografia. 2022. Aula como professor convidado
3. STRAFORINI, R.; SAMPAIO, A. V. O.. Ensinar Geografia como prática espacial de significação discursiva. 2021. Aula como professor convidado
4. STRAFORINI, R. Kosmos: catálogo de mapas das teses e dissertações do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Unicamp. 2020. Editoração/Coletânea
5. STRAFORINI, R. Metologias ativas no ensino de geografia: compreendendo a espacialidade do fenômeno. 2019. Curso de curta duração ministrado/Extensão
6. STRAFORINI, R. Habilidades de Geografia por meio de metologias ativas. 2019. Curso de curta duração ministrado/Outra
7. STRAFORINI, R.; FREITAS, A. S. F. ; CABRAL, T. M. ; CECIM, J. S. R. ; LIMA, R. P. G. ; PINTO, I. C. V. O.. Mapas Históricos do Estado de São Paulo: práticas de análise histórico-geográfica para a Educação Básica. 2019. Curso de curta duração ministrado/Extensão
8. STRAFORINI, R.; CANTO, T. S. ; AMORIM, R. R.. Anais do 14 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia: Políticas, Linguagens e Trajetórias. 2019. Editoração/Anais
9. STRAFORINI, R. Kosmos: catálogo de mapas das teses e dissertações do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Unicamp. 2019. Editoração/Coletânea
10. STRAFORINI, R.; CANTO, T. S.. Relatório Final do Pibid Geografia da Unicamp - Edital de 2018. 2019. Relatório de pesquisa
11. STRAFORINI, R. VIII Seminário de Apresentação de Projetos de Dissertação de Mestrado do Programa de Pós Graduação em Geografia da UFMA. 2019. Avaliador
12. STRAFORINI, R. O cotidiano escolar como espaçotempo de resistência à barbarie. 2019. Aula como professor convidado
13. STRAFORINI, R. Professores em Formação: a Educação Ambiental em uma Abordagem Transdisciplinar. 2018. Curso de curta duração ministrado/Extensão
14. STRAFORINI, R.; CANTO, T. S. ; TERAMATSU, G.. Anais do VI Encontro Regional de Ensino de Geografia: Ensinar Geografia com a diferença e com a política. 2018. Editoração/Anais
15. STRAFORINI, R. Kosmos: catálogo de mapas das teses e dissertações do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Unicamp. 2018. Editoração/Coletânea
16. STRAFORINI, R. IX Fórum NEPEG de Formação de Professores de Geografia. 2018. Parecerista Ad Hoc
17. STRAFORINI, R. VIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el Ámbito Iberoamericano. 2018. Avaliador
18. STRAFORINI, R. XII Congreso Didáctica de la Geografia. 2018. Avaliador
19. STRAFORINI, R. Kosmos: catálogo de mapas das teses e dissertações do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Unicamp. 2017. Editoração/Coletânea
20. STRAFORINI, R. Seminario Metodológico de Énfasis de la Maestria en Estudios Sociales. 2017. Aula como professor convidado
21. STRAFORINI, R. XIII Seminário da Pós-graduação em Geografia: 40 anos de contribuição à Geografia Brasileira. 2017. Avaliador
22. STRAFORINI, R.; CANTO, T. S. ; TERAMATSU, G.. Anais do V Encontro Regional de Ensino de Geografia: As políticas curriculares e o ensino de Geografia. 2016. Editoração/Anais
23. TONINI, I. M. ; GOULART, L. B. ; SANTANA FILHO, M. M. ; MARTINS, R. E. M. W. ; SILVA, J. B. ; FERRETTI, O. ; STRAFORINI, R.. PNLD 2017: geografia - Ensino fundamental anos finais. 2016. Consultoria
24. STRAFORINI, R. Revista Currículo sem Fronteiras. 2016. Parecerista Ad Hoc
25. STRAFORINI, R. VIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en Ámbito Iberoamericano. 2016. Avaliador
26. STRAFORINI, R.; TERAMATSU, G. ; DUARTE, L.. Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Geografia: formação de professores de Geografia - políticas e práticas curriculares. 2014. Editoração/Anais
27. STRAFORINI, R. Avaliador externo da Disciplina Seminários de Pesquisa em Geografia. 2014. Avaliador
28. STRAFORINI, R. Avaliador na disciplina Seminários de Pesquisa em GEografia. 2014. Avaliador
29. STRAFORINI, R. Onde você esconde o seu Percy Lao?. 2013. Curso de curta duração ministrado/Outra
30. STRAFORINI, R.; MACHADO, M. D.. ANAIS DO III ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE GEOGRAFIA: Práticas Educativas em Ensino de Geografia (re)criando os documentos curriculares. 2013. Editoração/Anais
31. STRAFORINI, R. Avaliador dos trabalhos da linha de pesquisa Ensino-Aprendizagem em Geografia, no VI Seminário da Pós-graduação em Geografia da UFG. 2013. Avaliador
32. STRAFORINI, R. Conhecimentos Prévios como início para uma aprendizagem significativa de geografia. 2012. Curso de curta duração ministrado/Extensão
33. STRAFORINI, R. Professor Pesquisador no contexto das práticas cotidianas escolares. 2012. Curso de curta duração ministrado/Outra
34. STRAFORINI, R. Maquete de Relevo da Região Metropolitana de Campinas. 2012. Maquete
35. STRAFORINI, R. Comissão Assessora de Elaboração da Matriz de Referência do Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente. 2010. Consultoria
36. STRAFORINI, R. O ensino de geografia nas séries iniciais do ensino fundamental - desafios e perspectivas. 2010. Aula como professor convidado
37. STRAFORINI, R. "Presente de Então": uma contribuição da geografia histórica. 2009. Curso de curta duração ministrado/Outra
38. STRAFORINI, R. Alfabetização Cartográfica. 2008. Curso de curta duração ministrado/Outra
39. STRAFORINI, R. Escala Geográfica: um desafio a ser enfrentado na didática da Geografia. 2006. Curso de curta duração ministrado/Outra
40. STRAFORINI, R. A pratica reflexiva no ensino de geografia. 2005. Curso de curta duração ministrado/Extensão
41. STRAFORINI, R. Correção da Prova de Geografia - 2 fase do Vestibular da UNICAMP. 2002. Correção de Vestibular
42. STRAFORINI, R. O lugar no Ensino Fundamental: uma proposta teórica metodológica. 2001. Curso de curta duração ministrado/Outra
43. STRAFORINI, R. Correção da Prova de Geografia - 2 fase do Vestibular da UNICAMP. 2001. Corretor de Vestibular
44. STRAFORINI, R. Grupo de Trabalho para a Avaliação do Ensino e Docência. 1997. Avaliação de Curso

Produção artística

Total de produção artística (1)
1. STRAFORINI, R.; GIRARDI, G. ; PREVE, A. M. H.. Cartografia Escolar: outros olhares. 2011.

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (4)
1. Vitor Scalercio. Onde está a Geografia nas aulas de Geografia? Estatuto epistemológico, práticas docentes e propostas didáticas para o raciocínio geográfico. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, . Início: 2022.
  Orientador: Rafael Straforini.
2. Raquel Almeida Mendes. JUVENTUDES E ENSINO MÉDIO: O RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO ESCOLAR NO ENSINO DAS QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2021.
  Orientador: Rafael Straforini.
3. Luciano Martins da Rosa. Interlocuções do ensino da geografia com a literatura: Um diálogo dos quadros geográficos com a educação básica. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2020.
  Orientador: Rafael Straforini.
4. Gustavo Henrique Beraldino Teramatsu. A expansão da educação superior e o território brasileiro: evolução da oferta e do acesso sob um enfoque geográfico. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2014.
  Orientador: Rafael Straforini.
Dissertação de mestrado (4)
1. Renan Pessina Gonçalves de Lima. A reforma do novo Ensino Médio e a disciplina de Geografia: entendendo a atuação política de docentes em escolas estaduais do município de Campinas-SP. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2022.
  Orientador: Rafael Straforini.
2. João Luiz Cuani Junior. A construção do discurso desenvolvimentista brasileiro no Ensino da Geografia escolar. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, . Início: 2021.
  Orientador: Rafael Straforini.
3. Igor Cauê Vieira de Oliveira Pinto. Análise da expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica no estado de São Paulo. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2021.
  Orientador: Rafael Straforini.
4. Pedro Henrique de Souza Rafael. Trajetórias e Estratégias na Constituição de uma Comunidade Epistêmica: O Ensino de Geografia como Área de Pesquisa. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2019.
  Orientador: Rafael Straforini.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (1)
1. Linovaldo Miranda Lemos. . Instituto de Geociências - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
  Supervisor: Rafael Straforini.
Tese de doutorado (9)

Anniele Sarah Ferreira de Freitas. Base Nacional Comum para a Formacao Inicial de Professores da Educacao Básica: uma análise geográfica para as políticas educacionais no território brasileiro. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2023.
Orientador: Rafael Straforini.
Thiago Manhães Cabral. HISTÓRIA DA GEOGRAFIA ESCOLAR NO PERÍODO VARGAS (1930- 1945): DISCURSO ESCOLAR MODERNO E IDENTIDADE TERRITORIAL A PARTIR DAS TEMÁTICAS FÍSICO-NATURAIS. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2022.
Orientador: Rafael Straforini.
Jéssica da Silva Rodrigues Cecim. O ensino das atualidades a partir de demandas curriculares: quais sentidos de conhecimento geográfico escolar estão em disputa?. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientador: Rafael Straforini.
Ivaneide Silva dos Santos. Estágio Supervisionado em Geografia na Universidade do Estado da Bahia: antagonismos na construção do saber geográfico docente em formação. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, . 2019.
Orientador: Rafael Straforini.
Vanessa Lessio Diniz . O ENSINO DE GEOGRAFIA EM TIMOR-LESTE: DAS CONDIÇÕES DA REESTRUTURAÇÃO DO CURRÍCULO ESCRITO AO CURRÍCULO PRATICADO. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Rafael Straforini.
Regina Célia Frigério Ferreira. Oficinas Pedagógicas de Geografia: Costurando narrativas de experiências da vida docente. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, . 2018.
Orientador: Rafael Straforini.
Marcone Denys dos Reis Nunes. Analise dos currículos de geografia da Universidade Estadual da Bahia. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, . 2017.
Orientador: Rafael Straforini.
Thiara Vichiato Breda. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOCIÊNCIAS. Tese (Doutorado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2017.
Supervisor: Rafael Straforini.
Anice Esteves Afonso. Perspectivas e possibilidades do ensino de geografia e da aprendizagem em geografia física na formação de professores. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2015.
Supervisor: Rafael Straforini.
Dissertação de mestrado (9)

Gabriela Klering Dias. O Pensamento Espacial e o Raciocínio Geográfico na construção da identidade do professor de Geografia. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2022.
Orientador: Rafael Straforini.
Gabriela Fernandes Jordão. As disputas em torno do cidadão: a reestruturação urbana, as políticas curriculares e a formação do jovem na cidade ? qual o papel da geografia escolar?. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
Orientador: Rafael Straforini.
Giovanna Ermani. Disputas em Torno do Sentido de Qualidade Educacional no Currículo do Estado de São Paulo: os Cadernos de Geografia e as Práticas Docentes. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientador: Rafael Straforini.
Stéphanie Rodrigues Panutto. Os Cadernos do Estado de São Paulo como contexto de produção de currículo no ensino de geografia: desvelando ambivalências entre a proposta e uso de tecnologias educacionais. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
Orientador: Rafael Straforini.
Anniele Sarah Ferreira de Freitas. Formar Professores Pesquisadores numa Escola de Bachareis: a cultura do Pibid de Geografia da Unicamp. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2016.
Orientador: Rafael Straforini.
Lucas Ferraz Frauches Carvalho. Licenciatura, Bacharelado e Geografia: Resistir ou Reexistir, eis a questão?. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Fundo de Apoio ao Ensino, à Pesquisa e à Extensão. 2015.
Orientador: Rafael Straforini.
Gabriel Brasil de Carvalho Pedro. Dilemas de Professoras ao Ensinarem Geografia: a permanência dos estudos sociais nos anos iniciais do ensino fundamental. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Rafael Straforini.
Hilton Marcos C. da Silva Jr. ?E agora, o que eu ensino: Eustáquio de Sene ou Milton Santos?? Geografia Escolar, Geografia Acadêmica e mobilidade espacial do saber. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Rafael Straforini.
Marcus Vinicius Silva Gomes. Para além dos muros da escola: uma investigação acerca do papel do lugar na construção da pedagogia urbana. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2010.
Orientador: Rafael Straforini.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (4)

Luciana Maria Santos Arruda. A geografia frente a ressignificação do conceito de paisagem - a (re)construção desse conceito através dos sentidos no cotidiano dos alunos deficientes visuais. (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2011.
Orientador: Rafael Straforini.
Josemar de Lima Barbosa. Reflexões sobre o processo de ensino - aprendizagem de geografia escolar no 6 ano da EM Rubem Berta (Rio de Janeiro). (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2011.
Orientador: Rafael Straforini.
Patrícia dos Santos. O 6 ano e a profissão docente: reflexões acerca do ensino de geografia no ano inicial do ensino fundamental. (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2011.
Orientador: Rafael Straforini.
Margarida Anbrogi da Silva Cunha. Pensando a Geografia do Rio de Janeiro no Ensino Médio. (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2011.
Orientador: Rafael Straforini.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (37)

Luis Cláudio Dias Bezerra Viscardi. A PANDEMIA DE COVID-19 E O ENSINO DE GEOGRAFIA NO ESTADO DE SÃO PAULO. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, . 2023.
Orientador: Rafael Straforini.
Manoel Felix da Cruz Neto. A atuação dos professores de Geografia diante da política do Novo Ensino Médio SP. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, . 2023.
Orientador: Rafael Straforini.
Eleonora de Paula. A SITUAÇÃO DA EVASÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES SURDAS E SURDOS NO ESTADO DE SÃO PAULO. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, . 2023.
Orientador: Rafael Straforini.
Renan Pessina Golçalves de Lima. APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO: PINTANDO ?Quadros Geográficos. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2022.
Orientador: Rafael Straforini.
Ana Paula Augusto. O FENÔMENO DA EVASÃO E DO ABANDONO ESCOLAR NA REGIÃO METROPOLITANA DE CAMPINAS: DEBATENDO PROBLEMAS E POSSÍVEIS SOLUÇÕES. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, . 2022.
Orientador: Rafael Straforini.
Raphael Borges Santos. PRÁTICAS ESPACIAIS: DIÁLOGOS ENTRE A EDUCAÇÃO SOCIAL E O ENSINO DE GEOGRAFIA. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, . 2022.
Orientador: Rafael Straforini.
Larissa Serpentini de Souza. REGIME DE VISIBILIDADE DOS POVOS INDÍGENAS NO VESTIBULAR E A GEOGRAFIA ESCOLAR. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2022.
Orientador: Rafael Straforini.
Carina Carvalho Silva. Ensino de geografia na educação inclusiva. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, . 2021.
Orientador: Rafael Straforini.
João Eduardo Souza Oliveira. Políticas de Avaliação e Resultados, como interferem nas práticas docentes?. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientador: Rafael Straforini.
Lucas Mariano Da Silva Moreira Romero Rios. Autismo e ensino de Geografia: Pandemia e os desafios para um ensino Inclusivo. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2021.
Orientador: Rafael Straforini.
Igor Cauê Vieira de Oliveira Pinto. A CONTRIBUIÇÃO DA GEOGRAFIA DA EDUCAÇÃO PARA O ENTENDIMENTO DA ESPACIALIDADE DOS ESTÁGIO DO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, NA REGIÃO METROPOLITANA DE CAMPINAS DE 2010 À 2017. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, . 2020.
Orientador: Rafael Straforini.
Guilherme Victor Montenegro. FORMAÇÃO E IDENTIDADE DOCENTE: NARRATIVAS DE PROFESSORAS E PROFESSORES NEGROS DE GEOGRAFIA. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, . 2020.
Orientador: Rafael Straforini.
Mariana Lima Lotério. Desmistificando o celular em sala de aula: o uso das tecnologias como recursos educacionais. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, . 2018.
Orientador: Rafael Straforini.
Jéssica da Silva Rodrigues Cecim. Relação professor- supervisor e bolsista de iniciação à docência no contexto das atividades do Pibid geografia - Unicamp. (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, . 2016.
Orientador: Rafael Straforini.
Gabriela Fernandes Jordão. A ?atual? Proposta Curricular de Geografia do Estado de São Paulo e sua recontextualização em sala de aula. (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2016.
Orientador: Rafael Straforini.
Guilherme Rodrigues Ramos. Do sertão à civilização: A ferrovia e a busca pelo progresso em campinas no século XIX. (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, . 2016.
Orientador: Rafael Straforini.
Giovanna Ermani. O processo de recontextualização por hibridismo da Proposta Curricular de Geografia do 1º Grau ? CENP/SP (1988) no Currículo do Estado de São Paulo: Ciências Humanas e Suas Tecnologias (Geografia - ensino fundamental, 2010). (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2015.
Orientador: Rafael Straforini.
Wander Guilherme Rocha Carvalho. O Uso do Humor Gráfico no Ensino de Geografia. (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Rafael Straforini.
Gabriela Zilioti. Cotidiano escolar e inclusão nas aulas de geografia de Ensino Fundamental. (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Rafael Straforini.
Felipe Barbosa Gomes. A educação popular de jovens e adultos na periferia urbana: vivências em um coletivo de extensão comunitária no município de Sumaré/SP. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, . 2014.
Orientador: Rafael Straforini.
Alexandre Marques Moraes. A (re)significação da categoria lugar e sua utilização para compreensão da globalização no ensino básico do Estado de São Paulo em geografia (ensino fundamental 8° serie/9°ano). (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, . 2014.
Orientador: Rafael Straforini.
Stéphanie Rodrigues Panutto. Microterritorialidades e cotidiano cotidiano escolar: sujeitos e ações transgressoras. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, . 2014.
Orientador: Rafael Straforini.
Marco Antonio da Silva. Ensino por projetos no contexto da geografia escolar. A refuncionalização da zona portuária do Rio de Janeiro: Porto Maravilha, pra quem?. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2012.
Orientador: Rafael Straforini.
Julio Antunes Pereira. Pedagogia de projeto: o complexo lagunar da Barra da Tijuca em foco. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2012.
Orientador: Rafael Straforini.
Carolina da Fonseca Merlo. ?AFINAL O QUE O LIXO TEM A VER COM A GEOGRAFIA?? Percepções sobre o lixo entre alunos do 5º ano fundamental em escola de orientação construtivista. (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2012.
Orientador: Rafael Straforini.
Raphael de Andrade Guedes. Conflito Curricular entre Geografia e Ciências no Segundo Segmento do Ensino Fundamental. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2012.
Orientador: Rafael Straforini.
Rodrigo Medeiros da Silva. Práticas curriculares de geografia em uma escola pública de referencia: As vozes do Colégio Pedro II. (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2012.
Orientador: Rafael Straforini.
Plinio Almeida Trezzi. A construção do discurso de referência em uma escola particular do Rio de Janeiro e suas práticas curriculares de geografia voltadas para o vestibular. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2011.
Orientador: Rafael Straforini.
Karina da Silva Fonseca. Formação de professores de geografia. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2011.
Orientador: Rafael Straforini.
Hilton Marcos Costa da Silva Jr. A identidade curricular da disciplina Geografia no Ensino Médio do Colégio de Aplicação da UFRJ e as diferentes escalas espaciais em jogo. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. 2011.
Orientador: Rafael Straforini.
Ricardo Borges da Silva. A espacialidade dos outdoor: um estudo de caso das propagandas escolares em Campo Grande - Rio de Janeiro.. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2010.
Orientador: Rafael Straforini.
Daniel Abreu de Azevedo. O ensino de Geografia em uma escola piagetiana. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2009.
Orientador: Rafael Straforini.
João Ricardo Rodrigues dos Santos. Saber-docente do professor de geografia em início de carreira. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2009.
Orientador: Rafael Straforini.
Edson Borges Vicente. Cotidiano, reflexão e Geoeducadores na produção do conhecimento. (Graduação em Geografia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . 2008.
Orientador: Rafael Straforini.
Ingred Pedote. Livro didático de Geografia: o processo de escolha do livro no/do cotidiano escolar. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . 2007.
Orientador: Rafael Straforini.
Cleide Simone da Silva Teles. Globalização e novas tecnologias da informação na Universidade. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . 2006.
Orientador: Rafael Straforini.
Leandro Machado dos Santos. EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: AS VILAS OLÍMPICAS E O RECONHECIMENTO DE UM ESPAÇO PÚBLICO DE EDUCAÇÃO, RECREAÇÃO E LAZER NA PERIFERIA DA CIDADE DO RIO JANEIRO. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . 2006.
Orientador: Rafael Straforini.
Iniciação científica (22)

Rafael Vidotte Mativi. A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA SOBRE A AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM E SUA APLICAÇÃO NO ENSINO DA GEOGRAFIA ESCOLAR. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2022.
Orientador: Rafael Straforini.
Renan Pessina Gonçalves de Lima. Raciocínio Geográfico e Aprendizagem Baseada em Problemas: Pintando ?quadros geográficos?. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2021.
Orientador: Rafael Straforini.
Lucas Mariano Da Silva Moreira Romero Rios. Autismo e ensino de Geografia: Pandemia e os desafios para um ensino Inclusivo.. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2021.
Orientador: Rafael Straforini.
LAURA CRISTINA MATOS. VIVER A CIDADE: A CONSTRUÇÃO DO RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS URBANAS DE JOVENS DO ENSINO MÉDIO. (Graduando em Pibic - Ensino Médio) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2021.
Orientador: Rafael Straforini.
LAVINIA LAISA SOARES. VIVER A CIDADE: A CONSTRUÇÃO DO RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS URBANAS DE JOVENS DO ENSINO MÉDIO. (Graduando em Pibic - Ensino Médio) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2021.
Orientador: Rafael Straforini.
LUIANE CAROLINE VIEIRA DA COSTA. VIVER A CIDADE: A CONSTRUÇÃO DO RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS URBANAS DE JOVENS DO ENSINO MÉDIO. (Graduando em Pibic - Ensino Médio) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2021.
Orientador: Rafael Straforini.
Eduardo Aparecido de Souza. TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: O ESTADO DA ARTE DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DESENVOLVIDAS POR PROFESSORES PESQUISADORES. (Graduando em Programa de Formação Interdisciplinar Superior (ProFIS),) - Instituto de Geociências - UNICAMP, . 2021.
Orientador: Rafael Straforini.
Igor Cauê V. de O. Pinto. A DISTRIBUIÇÃO E O IMPACTO DA ATUAÇÃO DO ESTÁGIO DAS LICENCIATURAS DA UNICAMP NA REGIÃO METROPOLITANA DE CAMPINAS. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientador: Rafael Straforini.
Eduardo Bernardo dos Santos. Ideologia, Currículo Oculto e Resistência: Uma reflexão acerca dos conteúdos indígenas nas escolas públicas de São Paulo. (Graduando em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
Orientador: Rafael Straforini.
Giovanna Ermani. O processo de recontextualização por hibridismo da Proposta Curricular de Geografia da CENP (1988) na atual Proposta Curricular do Estado de São Paulo Para o Ensino de Geografia do ensino fundamental. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2014.
Orientador: Rafael Straforini.
Gabriela Fernandes Jordão. A Proposta Curricular do Estado de São Paulo e sua recontextualização em sala de aula. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Rafael Straforini.
Stéphanie Rodrigues Panutto. Entendendo a escola como microterritorialidade: uma análise do cotidiano escolar público. (Graduando em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Rafael Straforini.
Hugo da Silva Ferrão. O Estudo das práticas curriculares de Geografia em turmas de EJA em uma escola pública de qualidade ? O caso do Colégio Pedro II ? U.E.T II. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Rafael Straforini.
Adrio Espíndola Mocelin. Cartografias Vividas: Espaços Intensivos, Mapas Cotidianos e as Leituras de Mundo na Educação de Jovens e Adultos (EJA). (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2012.
Orientador: Rafael Straforini.
Lucas Ferraz Frauches Carvalho. A formação do professor de geografia: análises comparativas dos cursos da graduação em Licenciatura em Geografia nas universidades do Rio de Janeiro. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Rafael Straforini.
Vitória Brito da Silva. ESCALA GEOGRÁFICA: UM CALEIDOSCÓPIO CONCEITUAL PARA A FORMAÇÃO DO RACIOCÍNIO ESPACIAL. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. 2012.
Orientador: Rafael Straforini.
Hilton Marcos Costa da Silva Jr. Práticas Curriculares de Geografia no Ensino Médio em uma Escola Pública de Referência: O Colégio de Aplicação da UFRJ. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. 2011.
Orientador: Rafael Straforini.
Gabriel Brasil de Carvalho Pedro. Cadernos e Registros de Classe das professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta de leitura de práticas curriculares de ensino de geografia. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Rafael Straforini.
Raphael de Andrade Guedes. Conflitos Curriculares no Ensino Fundamental: Geografia e Educação Abiental. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2011.
Orientador: Rafael Straforini.
Adrio Espíndola Mocelin. Leituras de Mundo no Ensino de Geografia: uma abordagem didática na EJA. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2011.
Orientador: Rafael Straforini.
Rodrigo Medeiros da Silva. Práticas Curriculares de Geografia no Ensino Médio em uma Escola Pública de Referência: O Colégio Pedro II - São Cristóvão. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. 2010.
Orientador: Rafael Straforini.
Hugo Heleno Camilo Costa. A transposição didática do conceito de territorio nas aulas de geografia do CAp-UERJ. (Graduando em Geografia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - PET. 2008.
Orientador: Rafael Straforini.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (10)

2023-Atual. Curricular policies of high school in São Paulo and the province of Ontario-Canada: disputes in the process of hegemonization of the sense of school geographic knowledge
Descrição: This research project refers to a Research Internship Abroad developed at the Department of Human Geography at the University of Toronto. It is part of a broader investigation at the Ateliê Laboratory for Research and Practice in Teaching Geography (Apegeo), where different fronts on Brazilian educational policies are investigated, emphasizing the New High School and Teacher Training. This Research Internship Abroad project has the general objective of understanding how the most recent educational policies for the High School level in São Paulo and in Ontario-Canada have acted in the process of discursive hegemonization of new meanings for the school geographic knowledge sutured from a curriculum structured by areas of knowledge Human and Social Sciences and curricular flexibility, in which students choose their academic or study paths based on their interests and individual life projects. The proposed methodology for analyzing the empirical material to be produced from documentary and bibliographical research will be based on the triangulation of concepts: i) policy action, proposed by Ball, Maguire, and Braun (2015); ii) hegemony and discursive practices present in the work of Ernesto Laclau and Chantal Mouffe; and iii) landscapes of professional knowledge, proposed by Clare Brooks.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador / Mark Hunter - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.Número de orientações: 2
Membro: Rafael Straforini.
2018-Atual. Políticas e práticas curriculares no ensino de geografia e na formação de professores
Descrição: O presente projeto tem por objetivo investigar as políticas e as práticas curriculares do ensino de geografia da Educação Básica, o preocesso de formação de professores e a história da Geografia Escolar brasileira, ancorados nos pressupostos teórico metodológicos da Teoria do Discurso de Ernesto Laclau e Chantal Mouffe.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (6) . Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador.
Membro: Rafael Straforini.
2013-2016. Produções e Práticas Curriculares: convergências e divergências entre os textos curriculares oficiais e os currículos praticados na Educação Básica de Campinas-SP
Descrição: O projeto tem como objetivo central estudar e compreender os movimentos de convergência e divergência entre os documentos curriculares oficiais produzidos nas esferas de poder federal, estadual e municipal com as práticas pedagógicas e curriculares dos sujeitos praticantes do ensino de geografia na educação básica a partir da fusão de dois marcos teórico-metodológicos: a recontextualização por hibridismo e a perspectiva do cotidiano escolar, a partir da metodologia qualitativa etnográfica em escolas públicas da Região Metropolitana de Campinas-SP. Nesse sentido, consideramos importante construir interpretações acerca da recontextualização dos currículos prescritivos nas práticas docentes, bem como compreender as práticas cotidianas de criação de alternativas pedagógicas e curriculares.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Gabriel Brasil de Carvalho Pedro - Integrante / Anniele Sarah Ferreira de Freitas - Integrante / Lucas Ferraz Frauches Carvalho - Integrante / Gabriela Fernandes Jordão - Integrante / Giovanna Ermani - Integrante / Stéphanie Rodrigues Panutto - Integrante / Vanilton Camilo de Souza - Integrante / Marcone Denys dos Reis Nunes - Integrante / Jéssica da Silva Rodrigues Cecim - Integrante / Gustavo Teramatsu - Integrante / Regina Célia Frigério - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 1
Membro: Rafael Straforini.
2013-2014. Produções e Práticas Curriculares: convergências e divergências entre os textos curriculares oficiais e os currículos praticados na Educação Básica de Campinas - SP
Descrição: O projeto tem como objetivo central estudar e compreender os movimentos de convergência e divergência entre os documentos curriculares oficiais de geografia produzidos nas esferas dos poderes federal, estadual e municipal com as práticas pedagógicas e curriculares dos sujeitos praticantes do ensino de geografia na educação básica de escolas públicas da Região Metropolitana de Campinas-SP. A pesquisa será realizada na perspectiva da metodologia qualitativa etnográfica, a partir da fusão de dois marcos teórico-metodológicos: a recontextualização por hibridismo e o cotidiano escolar. Nesse sentido, consideramos importante construir interpretações acerca da recontextualização dos currículos prescritivos nas práticas docentes, bem como compreender as práticas cotidianas de criação de alternativas pedagógicas e curriculares.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador / Gabriel Brasil de Carvalho Pedro - Integrante / Lucas Ferraz Frauches Carvalho - Integrante / Giovanna Ermani - Integrante / Marcelo de Andrade Lima - Integrante / Stéphanie Rodrigues Panutto - Integrante / Marcone Denys dos Reis Nunes - Integrante. Financiador(es): Fundo de Apoio ao Ensino, à Pesquisa e à Extensão - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 4
Membro: Rafael Straforini.
2010-2012. Práticas Curriculares e Cotidianas no Ensino de Geografia
Descrição: Constituem objetivos específicos deste projeto: Identificar e refletir no/com o cotidiano escolar as estratégias e as práticas de recontextualização empregadas pelos sujeitos praticantes do ensino de geografia referentes quanto i) aos documentos curriculares oficiais de geografia para primeiro segmento do ensino fundamental (primeiro ao quinto ano), tendo como ponto de partida o ano de 1996, quando a geografia começou a se constituir como um componente curricular obrigatório independente da história, na até então matéria escolar chamada de estudos sociais; ii) aos documentos curriculares oficiais de geografia para o segundo segmento do ensino fundamental (sexto ao nono ano) e do ensino médio; iii) as políticas nacionais de avaliação da educação, com destaque para o Exame Nacional do Ensino Médio (Novo ENEM), empregadas pelos seus sujeitos praticantes; iv) Identificar e refletir no cotidiano escolar as práticas pedagógicas dos professores de geografia no ensino dos conceitos geográficos, e os diferentes usos, interpretações e ressignifcações dos livros didáticos de geografia por seus sujeitos praticantes.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador / Rodrigo Medeiros da Silva - Integrante / Hilton Marcos Costa da Silva Jr. - Integrante / Gabriel Brasil de Carvalho Pedro - Integrante / Plínio Almeida Trezzi - Integrante / Karina da Silva Fonseca - Integrante / Marcus Vinícius Silva Gomes - Integrante / Adrio Espíndola Mocelin - Integrante / Hugo da Silva Ferrão - Integrante / Lucas Ferraz Frauches Carvalho - Integrante / Raphael de Andrade Guedes - Integrante / Vitória Brito da Silva - Integrante / Luciana Maria Santos Arruda - Integrante / Josemar de Lima Barbosa - Integrante / Patrícia dos Santos - Integrante / Margarida Anbrogi da Silva Cunha - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 44
Membro: Rafael Straforini.
2010-2012. Repensando a educação ambiental no contexto da prática pedagógica: uma proposta de construção coletiva de projetos transdisciplinares
Descrição: O projeto busca a reflexão sobre projetos de educação ambiental no contexto das práticas pedagógicas do Ensino Fundamental, a partir do resgate do cotidiano, das vivências e da percepção do espaço, lugares e paisagens, estabelecendo um diálogo entre o conhecimento acadêmico e escolar e valorizando os saberes e expectativas locais na construção coletiva, participativa e emancipatória de uma cidadania ambiental. Tem como propósito contribuir para o fortalecimento da articulação entre instituições de ensino e comunidades escolares visando a consolidação de redes de educação em Volta Redonda. Envolve a formulação de projetos e estratégias pedagógicas e o desenvolvimento de materiais didáticos focados em temas ambientais locais e regionais, através do desenvolvimento de Oficinas Temáticas, Didáticas e Pedagógicas voltadas à formação continuada de professores da educação básica.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) . Integrantes: Rafael Straforini - Integrante / Maria Naise O. Peixoto - Coordenador / Vania Nunes Morgado - Integrante / Carla B. Madureira Cruz - Integrante / Rafael Silva de Barros - Integrante / Telma Mendes da Silva - Integrante / Josilda R. S. Moura - Integrante / Carla Maciel Salgado - Integrante. Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
Membro: Rafael Straforini.
2010-2011. Práticas curriculares de geografia em escolas públicas do Rio de Janeiro
Descrição: O projeto de pesquisa está associado ao Departamento de Geografia, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, e tem como objetivo central compreender como os fazeressaberes dos sujeitos praticantes de ensino de geografia no/do/com o cotidiano escolar recontextualizam os currículos oficiais de geografia nos diferentes níveis de escolarização, bem como as políticas de avaliação do Ministério da Educação, em especial o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Pensar o currículo na perspectiva da recontextualização não significa abandonar a leitura crítica sobre o papel do estado, de seu poder de produção de discursos hegemônicos, mas recontextualizá-lo diante das ações de seus sujeitos praticantes, em especial dos professores e das escolas que carregam histórias pedagógicas, de lutas e resistências, nem sempre estão alinhadas às políticas curriculares de governo. Em busca da superação de discursos dicotomizados sobre o currículo escolar, procuraremos investigar o currículo de geografia a partir da fusão de dois marcos teóricos e metodológicos: a recontextualização por hibridização e a perspectiva do cotidiano escolar. Assim, para compreendermos o currículo que se pratica no Ensino Fundamental e no Ensino Médio devemos buscar tanto as impressões, as interpretações e os sentidos de um currículo prescritivo cravadas nos saberesfazeres dos professores, como também buscar a compreensão das formas cotidianas de criação de alternativas curriculares, tentando evidenciar as ?artes de fazer? daqueles a quem foi reservado o lugar da reprodução. A metodologia empregada será a pesquisa qualitativa etnográfica. Embora reconheçamos as dificuldades que é extrair da complexidade do/no/com o cotidiano escolar os indicativos que nos possibilitem atribuir significados a ele, acreditamos que o trabalho de campo é o espaçotempo privilegiado para a observação participante, bem como para a realização de entrevistas intensivas e de análise de documentos, de uma maneira que a ênfase esteja, funda. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador / Rodrigo Medeiros da Silva - Integrante / Hilton Marcos Costa da Silva Jr. - Integrante / Gabriel Brasil de Carvalho Pedro - Integrante / Plínio Almeida Trezzi - Integrante / Karina da Silva Fonseca - Integrante / Marcus Vinícius Silva Gomes - Integrante. Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa. Número de produções C, T & A: 2
Membro: Rafael Straforini.
2002-2007. Da experiência no sertão à produção do território no Brasil Colônia: Sistemas de circulação nas terras do ouro
Descrição: O projeto teve por objetivo estudar a importância das rotas de circulação no processo de produção territorial brasileiro na primeira metade do século XVIII, quando as minas de ouro foram descobertas e exploradas; iniciando a ?interiorização da metrópole?. Tal processo se materializou graças ao sistema de circulação que se instalou sobre o território, articulando os interesses da Coroa portuguesa e os dos ?homens coloniais?, ora convergentes, ora divergentes; imprimindo na região aurífera e ao longo dos eixos de circulação uma configuração socioepacial marcada pela alteridade. Insere-se no campo da Geografia Histórica e para o seu desenvolvimento foi pesquisado documentos do século XVIII.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador / Maurício de almeida Abreu - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa. Número de produções C, T & A: 6
Membro: Rafael Straforini.
1999-2001. Em busca de uma geografia global nas primeiras séries do ensino fundamental
Descrição: O ensino da Geografia nos quatro primeiros anos do ensino fundamental há muito tem deixado a desejar. As causas são inúmeras, a começar pelas sucessivas mudanças do objeto e método da Geografia no meio acadêmico, o despreparo dos professores saídos do magistério, a falta de material didático de qualidade, entre outras. A consequência é única: total apatia dos alunos para a Geografia nos anos posteriores. Todos sabem da necessidade de mudanças na Educação, que não é tarefa única da Geografia, mas de todas as disciplinas. A aceleração do processo de Globalização, principalmente nas duas últimas décadas , tem proporcionado um repensar no ensino da Geografia nos dois primeiros ciclos do ensino fundamental . Graças ao avanço dos meios de comunicação, as crianças estão em constante contato com o mundo globalizado, recebendo informações no exato momento do acontecimento. Negligenciar essa realidade com um planejamento curricular onde o espaço aparece hierarquicamente disposto e com conceitos que não explicam mais a atualidade pode prejudicar o processo de compreensão do espaço geográfico. Nesse sentido, o projeto propõe uma pesquisa sobre a concepção e construção do conceito do espaço de convivência da criança e suas múltiplas relações com os fenômenos globais. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador / Archimedes Perez Filho - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa. Número de produções C, T & A: 9
Membro: Rafael Straforini.
1995-1997. Sorocaba: um lugar produzido pelo e para o tropeirismo
Descrição: O projeto teve por objetivo estudar a importância das feiras de muares, que aconteciam anualmente, no desenvolvimento econômico e urbano de Sorocaba ao longo dos séculos XVIII e XIX. O projeto inscreve-se na área de Geografia Histórica, tendo os documentos históricos primários e secundários como principais objetivos de investigação.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa. Número de produções C, T & A: 9
Membro: Rafael Straforini.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (18)

Professor Homenageado da Turma de Geografia da Unicamp, Instituto de Geociências da Unicamp.. 2015.
Membro: Rafael Straforini.
Professor Homenageado da turma de Licenciatura em Geografia da UFRJ, Departamento de Geografia da UFRJ.. 2013.
Membro: Rafael Straforini.
Professor Homenageado da Turma de Licenciatura em Geografia da UFRJ, Departamento de Geografia da UFRJ.. 2012.
Membro: Rafael Straforini.
Professor Homenageado da Turma de Licenciatura em Geografia da UFRJ, Departamento de Geografia - UFRJ.. 2011.
Membro: Rafael Straforini.
Paraninfo da turma do curso de Licenciatura em Geografia da UFRJ, Departamento de Geografia - UFRJ.. 2010.
Membro: Rafael Straforini.
Patrono, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - curso de Pedagogia T1.. 2007.
Membro: Rafael Straforini.
Professor Homenageado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - curso de Pedagogia T2.. 2007.
Membro: Rafael Straforini.
Professor Homenageado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Curso de Geografia.. 2007.
Membro: Rafael Straforini.
Professor Homenageado, Universidade Estadual do Rio de Janeiro - Curso de Pedagogia.. 2007.
Membro: Rafael Straforini.
Professor Homenageado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - curso de Pedagogia T1.. 2006.
Membro: Rafael Straforini.
Professor Homenageado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - curso de Pedagogia T2.. 2006.
Membro: Rafael Straforini.
Premio Anual de Literatura - Prêmio Especial - Melhor Contribuição ao Ensino de Geografia, Prefeitura Municipal de Sorocaba.. 2006.
Membro: Rafael Straforini.
Professor Homenageado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Curso Pedagogia - T1.. 2005.
Membro: Rafael Straforini.
Paraninfo, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - curso de Pedagogia T2.. 2005.
Membro: Rafael Straforini.
Prêmio Crea-SP de Formação Profissional, CREA-SP.. 1998.
Membro: Rafael Straforini.
Menção Honrosa pelo Excelente Desempenho Escolar no curso de Graduação em Geografia dos Formados de 1997, Universidade Estadual Paulista - Campus Rio Claro/IGCE.. 1998.
Membro: Rafael Straforini.
Prêmio de Melhor Investigação Científica e Técnica, Universidade Estadual Paulista - Campus Rio Claro/Conselho de Curso em Geografia.. 1998.
Membro: Rafael Straforini.
Melhor desempenho acadêmico no Curso de Geografia, turma de 1997., UNESP-Rio Claro.. 1997.
Membro: Rafael Straforini.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (137)

15 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.A INFLUÊNCIA DA CLASSE INDUSTRIAL NAS DIRETRIZES EDUCACIONAIS NO PERÍODO DESENVOLVIMENTISTA BRASILEIRO. 2022. (Encontro).
15 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.REFLEXÕES ACERCA DAS ABORDAGENS SOBRE JUVENTUDE E ENSINO EM PESQUISAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA. 2022. (Encontro).
Comemoração dos 20 anos do Programa de Pós-Graduação em Geografia (UNICAMP).Dinâmica Territorial: sistemas técnicos atuais, novas práticas sócio-espaciais e ensino de Geografia. 2022. (Seminário).
7 Encontro Regional de Ensino de Geografia - Campinas.Cartografias porosas: modos de percebermapear / aprender-ensinar (com) o mundo. 2021. (Encontro).
7º Encontro Regional de Ensino de Geografia e para o 3º Workshop de Cartografia e Novos Letramentos. 2021. (Encontro).
IWLR 2022 - 2º International Workshop Landscape Representations.Membro da Comissão Científica. 2021. (Encontro).
VI Colóquio Internacional ?A Educação pelas Imagens e suas Geografias.Membro da Comissão Científica. 2021. (Outra).
XIV ENCONTRO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM GEOGRAFIA.membro da Comissão Científica. 2021. (Encontro).
XIV ENCONTRO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM GEOGRAFIA. 2021. (Encontro).
XIV ENCONTRO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM GEOGRAFIA.Geografia Escolar Brasileira: entre o desafio da prática e a reflexão crítica no ensino. 2021. (Encontro).
XXIX Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. Raciocínio Geográfico e Aprendizagem Baseada em Problemas: Pintando "quadros geográficos. 2021. (Congresso).
X Fórum Nacional NEPEG de Formação de Professores. 2020. (Congresso).
X Fórum Nacional NEPEG de Formação de Professores. Membro do Comitê Científico. 2020. (Congresso).
XI Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares: Diálogos, trajetórias e perspectivas no ensino e na pesquisa em Cartografia Escolar. Membro do Comissão Científica. 2020. (Congresso).
2º Encontro de Licenciatura em Geografia da PUC-Rio.Os desafios da educação geográfica no século XXI. 2019. (Encontro).
6º International Conference on the Geographies of Children, Youth and Families. Geografias da Juventude. 2019. (Congresso).
6º International Conference on the Geographies of Children, Youth and Families. Comitê Científico. 2019. (Congresso).
III Seminário Pibid-Unicamp:.Membro da Comissão Científica. 2019. (Seminário).
VIII Seminário de Apresentação de Projetos de Dissertação de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFMA.O cotidiano escolar como espaçotempo de produção de pratica espacial de significação. 2019. (Seminário).
5 Colóquio Internacional da Rede Latino-americana de Investigadores de Didática de Geografia.GT Currículo e Políticas para o Ensino de Geografia em Países de América Latina. 2018. (Seminário).
5 Colóquio Internacional da Rede Latino-americana de Investigadores de Didática de Geografia.OS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO E SEU SENTIDO DISCURSIVO PROVISÓRIO DE DESENVOLVIMENTO LOCAL-REGIONAL. 2018. (Seminário).
V Semana de Geografia da UNIFACAMP.Em defesa da Geografia como Componente Curricular Obrigatório no Ensino Médio. 2018. (Outra).
XI Semana de Geografia: Por uma geografia mestiça America Latina no século XXI.A luta LGBTT e o Feminismo na América Latina. 2018. (Outra).
II Encontro do Fórum de cursos de Formação de Professores das Universidades Públicas Paulistas. 2017. (Outra).
II Simpósio Pós-Estruturalismo e Teoria Social: Ernesto Laclau e seus Interlocutores.Como querer Laclaunear: a teoria do discurso como fundamento do APEGEO-Unicamp - "o que há de bom". 2017. (Simpósio).
II Simpósio Pós-Estruturalismo e Teoria Social: Ernesto Laclau e seus Interlocutores.A Geografia Escolar na construção de Identidades Nacionais no Brasil e em Timor Leste: analisando obras didáticas sob o olhar da Teoria do Discurso. 2017. (Simpósio).
Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada.Parecerista Ad Doc. 2017. (Simpósio).
XII Encontro Nacional da Associação de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia.Coordenador do GT Currículo e Políticas Educacionais no Ensino de Geografia. 2017. (Encontro).
XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia- ENPEG.Parecerista na Comissão Científica. 2017. (Encontro).
XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia- ENPEG.Avaliador de Trabalhos em formato de Pôster. 2017. (Encontro).
XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia- ENPEG.Conhecimentos da Geografia: Percursos de Formação Docente e Práticas na Educação Básica. 2017. (Encontro).
XII Semana de Geografia.Currículo, pensamento geográfico e prática espacial. 2017. (Outra).
V Encontro Regional de Ensino de Geografia. 2016. (Encontro).
VIII Córum Nepeg de Formação de Professores de Geografia.O estágio supervisionado em geografia: dilemas na construção de conhecimentos acadêmicos e escolares. 2016. (Simpósio).
VIII Fórum Nepeg de Formação de Professores de Geografia.Padrões de Estabilidade e de Mudança Curriculares em um Curso Superior de Licenciatura em Geografia da Universidade do Estado da Bahia. 2016. (Simpósio).
VII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el Ambito Iberoamericano.Debates sobre la hegemonización de sentido en el conocimiento escolar: contribuiciones y tensiones en las práticas docentes de ciencias sociales. 2016. (Simpósio).
VII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el Ambito Iberoamericano.Currículo y escala geográfica: aproximaciones entre formación socio espacial, ciclo de política y teoría del discurso. 2016. (Simpósio).
XVIII Encontro Nacional de Geógrafos.membro da comissão científica. 2016. (Encontro).
1 Seminário Interno de Licenciatura em Geografia da Unicamp.O Papel do Professor Supervisor no Estágio Supervisionado em Geografia: os desafios da relação escola-universidade. 2015. (Seminário).
Seminario de Investigación . Ciudad y Educación: equilibrio sostenible, social y cultural.Estudio de caso de la ciudad de Campinas (São Paulo/ Brasil). 2015. (Seminário).
VII Congresso Ibérico de Didáctica de la Geografia. Práticas Pedagógicas e Curriculares de Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Brasil: alienação ou resistência?. 2015. (Congresso).
XI Encontro Nacional da ANPEGE. 2015. (Encontro).
XXII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. O Processo de recontextualização por hibridismo da Proposta Curricular de Geografia da CENP (1988) na atual Proposta Curricular do Estado de São Paulo para o ensino de geografia do ensino fundamental. 2015. (Congresso).
XXII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. Ensino de Geografia e o uso do humor gráfico. 2015. (Congresso).
V Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC) e IV Seminário Nacional do Pibid.A construção do conceito de fronteiras a partir de imagens e cotidiano dos alunos. 2014. (Encontro).
VII Congresso Brasileiro de Geógrafos (CBG). Membro da Comissão Científica. 2014. (Congresso).
XI Colóquio / VII Colóquio Luso-Brasileiro / I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares. PRODUÇÕES E PRÁTICAS CURRICULARES: convergências e divergências entre textos curriculares oficiais e currículos praticados. 2014. (Congresso).
12 Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia.membro da comissão científica. 2013. (Encontro).
Evento Comemorativo aos 10 anos do Programa de Pós-graduação em Geografia. 2013. (Outra).
III Encontro Regional de Ensino de Geografia - Campinas. 2013. (Encontro).
VII Seminário Internacional: as redes educativas e as tecnologias s - transformações e subversões na atualidade-.Onde você esconde o seu Percy Lao?. 2013. (Seminário).
1 Congresso Intermunicipal de Ensino de Geografia. Educação, Currículo e cidadania: o papel da geografia na educação básica. 2012. (Congresso).
I Colóquio Campinense de Educação Milton Santos e a Educação: a teoria espacial crítica miltoniana na formação dos educadores.Leituras de mundo, leituras de espaço: o pensamento de Milton Santos na formulação de projetos de educação popular. 2012. (Seminário).
II Coloquio Internacional de Investigadores en Didáctica de la Geografía.Cotidiano e práticas curriculares de ensino de geografia de professoras das séries iniciais do ensino fundamental. 2012. (Seminário).
III Encontro Nacional de História do Pensamento Geográfico e I Encontro Nacional de Geografia Histórica.Trabalhos de geografia histórica. 2012. (Encontro).
VI Colóquio Lusobrasileiro de Currículo. Entre as fronteiras da geografia escolar e a geografia acadêmica em uma escola pública de referência e espaço de formação de professores (CAP-UFRJ). 2012. (Congresso).
VIII SEMANA DE GEOGRAFIA DA UNICAMP.Educação w Geografia na Sexta Potência Mundial. 2012. (Encontro).
XVI ENDIPE.Formação e práticas docentes nos anos iniciais do ensino fundamental e as dimensões espaciais. 2012. (Encontro).
XVII Encontro Nacional de Geógrafos.membro da Comissão Científica. 2012. (Encontro).
I Forum de Educação Ambiental das Escolas Municipais de Volta Redonda (RJ).Projetos, Currículos e Experiências em Debate. 2011. (Outra).
III Jornada de Ensino de Geografia.O Ensino de Geografia e as diferentes escalas de análises. 2011. (Outra).
IX Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia.Práticas Curriculares Cotidianas de Geografia: leituras curriculares a partir dos registros de classes de professoras das séries iniciais. 2011. (Encontro).
XI Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.Formação de Professores e Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2011. (Encontro).
2 Encontro do Grupo de Trabalho de Educação Ambiental das Escolas Municipais de Volta Redonda.Diversidade e Cultura na Escola. 2010. (Encontro).
5 ENSIGEO.Cotidiano escolar e práticas curriculares no ensino de Geografia: possibilidades de investigação na formação docente. 2010. (Simpósio).
II Colóquio Brasileiro de História do Pensamento Geográfico.Formação territorial brasileira no período colonial: um exercício metodológico de periodização na Geografia Histórica. 2010. (Outra).
II Simpósio de Ensino e Aprendizagem de Geografia.Ensino de Geografia: uma leitura dos documentos curriculares e práticas docentes. 2010. (Simpósio).
I Seminário sobre Representações Gráficas em Relevo.Experiências Compartilhadas na Educação Básica: o ensino de geografia e as representações espaciais no cotidiano escolar. 2010. (Seminário).
V Forum NEPEG de Formação de Professores.O Ensino de Geografia nas Séries Iniciais. 2010. (Encontro).
V Forum NEPEG de Formação de Professores de Geografia. 2010. (Outra).
10 Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia.O currículo geografia das séries iniciais: entre conhecer o que se diz sobre e o vivenciar o que se pratica. 2009. (Encontro).
II Encontro Nacional de História do Pensamento Geográfico.Alteridade Territorial: uma leitura geohistórica do território colonial brasileiro. 2009. (Encontro).
IX Encontro Humanístico - Identidades.Alteridade Territorial: uma leitura geohistórica do território colonial brasileiro. 2009. (Encontro).
Os Departamentos de Geografia do Rio de Janeiro: construção, características, reflexões e novas perspectivas.Novas Perspectivas da Geografia. 2009. (Encontro).
XII Encuentro de Geógrafos de América Latina.O ensino médio e a disciplina geografia: uma leitura curricular a partir de uma escola pública de referência da cidade do Rio de Janeiro. 2009. (Encontro).
6º SENAED - Seminário Nacional ABED de Educação a Distância. 2008. (Seminário).
Encontro Internacional de Geografia: Tradições e Perspectivas.De sertão a território: a importância dos primeiros caminhos de circulação na produção do territorio aurífero. 2008. (Encontro).
Forum de Políticas Públicas em Educação.Ensino Básico. 2008. (Outra).
Fórum de Políticas Públicas em Educação.Ensino Básico e Plíticas Públicas. 2008. (Outra).
II Colóquio Internacional sobre as Cidades do Prata e; IV SEUR: Seminário de Estudos Urbanos e Regionais.A importância do sistema de circulação para o processo de Interiorização da Metrópole. 2008. (Seminário).
II Seminário Estadual de Educação. 2008. (Seminário).
IX SENATRO: Seminário Nacional e VI Encontro do Cone Sul sobre Tropeirismo.Caminhos Reais do Ouro: fluidez e normatização territorial - as duas faces da mesma moeda. 2008. (Seminário).
V ESUD - Congresso Brasileiro de Ensino superior a Distância. 2008. (Congresso).
XII CREAD-MERCOSUR/SUL: Congresso Internacional de Educação a Distancia. 2008. (Congresso).
XII CREAD-MERCOSUR/SUL: congresso Internacional de Educação a Distância. A emergência do diálogo entre raciocínio semiótico abdutivo e conhecimentos prévios na educação a distância. 2008. (Congresso).
XII Semana da Educação: Educação, formação e sociedade - desafios contemporâneos. 2008. (Encontro).
XV Encontro Nacional de Geógrafos.Territorio e circulação: uma leitura geohistórica. 2008. (Encontro).
XV ENG - Encontro Nacional de Geógrafos.Território e circulação: uma leitura geohistórica. 2008. (Encontro).
9 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.Vila Olímpica da Mangueira como espaço de Educação-não-formal. 2007. (Encontro).
VI Encontro Nacional de Ensino de Geografia: Fala Professor.Linguagens e interação no fazer docente. 2007. (Encontro).
III Semana de Geografia e II Semana de História."A escala geográfica: limites e possibilidades no ensino de Geografia. 2006. (Simpósio).
VIII Coloquio Internacional de Geocrítica.Estradas Reais setecentistas: a importância de um complexo sistema de circulação na produção territorial brasileiro. 2006. (Simpósio).
VI simpósio de Geografia: Perspectivas da Geografia no Mundo Contemporâneo.Licenciaturas em Geografia: Percursos Formatuivos. 2006. (Simpósio).
Wokshop Cidades Latino-americanas do século XVI ao XIX. 2006. (Oficina).
IV Encontro Estadual de Professores de Geografia: a prática do professor entre a velha e a nova escola.IV Encontro Estadual de Professores de Geografia. 2005. (Encontro).
IX Simpósio Brasileiro de Geografia Urbana.IX Simpósio Nacional de Geografia Urbana. 2005. (Simpósio).
VI Encontro Nacional da ANPEGE.VI Encontro Nacional da ANPEGE (Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Geografia. 2005. (Encontro).
VI Congresso de Geógrafos Brasileiros. Setenta Anos da AGB: as transformações do espaço e a geografia no século XXI. 2004. (Congresso).
VII Seminário Nacional e IV Encontro do Conesul sobre Tropeirismo.VII Seminário Nacional e IV Encontro do Conesul sobre Tropeirismo. 2004. (Seminário).
5 Encontro Nacional de Ensino de Geografia - Fala Professor. 2003. (Encontro).
7 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.7 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia. 2003. (Encontro).
Reunião Internacional da Comissão de Geografia Cultural da UGI. 2003. (Simpósio).
V Encontro Nacional da ANPEGE.V Encontro Nacional da ANPEGE. 2003. (Encontro).
III Encontro do Conesul sobre tropeirismo.III Encontro do Conesul sobre Tropeirismo. 2002. (Encontro).
IV Encontro Nacional da ANPEGE.IV Encontro Nacional da ANPEGE. 2002. (Encontro).
VI Encontro nacional sobre tropeirismo.VI Encontro Nacional sobre Tropeirismo. 2002. (Seminário).
XIII Encontro Nacional de Geógrafos.XIII Encontro Nacional de Geógrafos. 2002. (Encontro).
2 Encontro Regional de Ensino de Geografia.2 Encontro Regional de Ensino de Geografia. 2001. (Encontro).
6 Encontro Nacinal de Prática de Ensino de Geografia.6 Encontro Nacinal de Prática de Ensino de Geografia. 2001. (Encontro).
Workshop sobre turismo urbano. 2001. (Oficina).
1 Encontro Regional de Ensino de Geografia. 2000. (Encontro).
1 Encontro Regional de Ensino de Geografia.O Ensino de Geografia no Limiar do Século XXI. 2000. (Encontro).
III Simpósio Nacional de Geomorfologia. 2000. (Simpósio).
II Seminário Internacional de Educação. 2000. (Seminário).
XII Encontro Nacional de Geógrafos.Espaço de Diálogo Ensino de Geografia. 2000. (Oficina).
XII Encontro Nacional de Geógrafos.XII Encontro Nacional de Geógrafos. 2000. (Encontro).
4 Encontro Nacional de Ensino de Geografia. 1999. (Oficina).
4 Encontro Nacional de Ensino de Geografia. 1999. (Encontro).
5 Encontro Nacional de Prática do Ensino de Geografia. 1999. (Encontro).
I Encontro Nacional de História do Pensamento Geográfico. 1999. (Encontro).
Simpósio Internacional Migração: nação, lugar e dinâmicas regionais. 1999. (Simpósio).
1 Encontro Nacional de Turismo com Base Local. 1997. (Encontro).
6 Encuentro de Geógrafos de américa Latina.6 Encuentro de Geógrafos de América Latina. 1997. (Encontro).
IX Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Geografia Humana. 1997. (Congresso).
Semana de Comemoração ao Dia do Geógrafo. 1997. (Outra).
Simpósio Multicisciplinar Internacional. 1997. (Simpósio).
XVII Semana de Estudos Geográficos.O Limite entre Geografia Física e Geografia Humana. 1997. (Outra).
XXVII Semana de Estudos Geográficos. 1997. (Outra).
XXVII Semana de Estudos Geográficos.Estrutura do Currículo Vigente no Curso de Geografia da UNESP/Rio Claro. 1997. (Outra).
10 Encontro Nacional de Geógrafos.10 Encontro Nacional de Geógrafos. 1996. (Encontro).
2 Encontro PET/CAPES- UNESP. 1996. (Encontro).
Seminário Internacional de Educção e Escolarização de Jovens e Adultos. 1996. (Simpósio).
XIII Encontro Regional de História.XIII Encontro Regional de História. 1996. (Encontro).
XXVI Semana de Estudos Geográficos. 1996. (Outra).
II Seminário Internacional Globalização, Regionalização e Nacionalismo. 1995. (Seminário).
VI Simpósio de Geografia Física Aplicada. 1995. (Simpósio).
XXV Semana de Estudos Geográficos. 1995. (Outra).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (25)

STRAFORINI, R.. XI Fórum Nacional NEPEG de Formação de Professores de Geografia. 2022. (Congresso).. . 0.
CANTO, T. S. ; STRAFORINI, R. ; TERAMATSU, G.. 7º Encontro Regional de Ensino de Geografia e para o 3º Workshop de Cartografia e Novos Letramentos. 2021. Congresso
STRAFORINI, R.; TERAMATSU, G. ; SERPENTINI, L.. Diálogos Geográficos da Unicamp. 2020. Congresso
STRAFORINI, R.; CANTO, T. S. ; AMORIM, R. R.. 14º Encontro Nacional de Pratica de Ensino de Geografia: Política, linguagens e trajetórias. 2019. Congresso
STRAFORINI, R.; CANTO, T. S. ; TERAMATSU, G.. VI Encontro Regional de Ensino de Geografia: Ensinar Geografia com a política e com a diferença. 2018. Outro
PEREZ FILHO, A. ; AMORIM, R. R. ; STRAFORINI, R.. XVII Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada e I Congresso Nacional de Geografia Física. 2017. Congresso
STRAFORINI, R.. V Encontro Regional de Ensino de Geografia. 2016. (Congresso).. . 0.
STRAFORINI, R.. 1 Seminário Interno de Licenciatura em Geografia da Unicamp. 2015. (Congresso).. . 0.
STRAFORINI, R.. IV Encontro Regional de Ensino de Geografia. 2014. (Congresso).. . 0.
STRAFORINI, R.. Unicamp de Portas Abertas - Instituto de Geociências. 2014. (Outro).. . 0.
STRAFORINI, R.. X ENANPEGE - Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia. 2013. (Congresso).. . 0.
STRAFORINI, R.. III Encontro Regional de Ensino de Geografia. 2013. (Congresso).. . 0.
STRAFORINI, R.. Unicamp de Portas Abertas (UPA) 2013 - Terra em Transe. 2013. (Exposição).. . 0.
STRAFORINI, R.. III Encontro Nacional de História do Pensamento Geográfico e I Encontro Nacional de Geografia Histórica. 2012. (Congresso).. . 0.
STRAFORINI, R.. Unicamp de Portas Abertas (UPA) 2012. 2012. (Outro).. . 0.
STRAFORINI, R.. XI Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia. 2011. (Congresso).. . 0.
CORRÊA, Roberto Lobato ; MELLO, J. B. ; STRAFORINI, R. ; Rosendahl, Zeny. VI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Espaço e Cultura. 2008. Congresso
STRAFORINI, R.. VI Congresso de Geógrafos Brasileiros. 2004. (Congresso).. . 0.
STRAFORINI, R.. V Encontro Nacional de Ensino de Geografia ?Fala Professor. 2003. (Congresso).. . 0.
STRAFORINI, R.. Reunião Internacional da Comissão de Geografia Cultural da UGI. 2003. (Congresso).. . 0.
STRAFORINI, R.. XIII Encontro Nacional de Geógrafos. 2002. (Congresso).. . 0.
STRAFORINI, R.. - II Encontro Regional de Ensino de Geografia. 2001. (Congresso).. . 0.
STRAFORINI, R.. I Encontro Regional de Ensino de Geografia. 2000. (Congresso).. . 0.
STRAFORINI, R.. XXVI Semana de Estudos Geográficos - "Urbanização: reflexos e tendências. 1996. (Congresso).. . 0.
STRAFORINI, R.. XXV Semana de Estudos Geográficos - "A geografia na virada do século. 1995. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (1)

Rafael Straforini ⇔ Tânia Seneme do Canto (3.0)
MARINHO, C. ; STRAFORINI, R. ; CANTO, T. S.. Estágio Supervisionado de Geografia: a subjetivação da identidade docente em ambiente virtual de aprendizagem. Revista Espinhaço. v. 6, p. 2-10, issn: 2317-0611, 2017. Qualis: B2
STRAFORINI, R. ; CANTO, T. S.. Relatório Final do Pibid Geografia da Unicamp - Edital de 2018. 2019. Relatório de pesquisa
CANTO, T. S.; MEDEIROS, C. A. G. ; MARINHO, C. ; DINIZ, V. L.. ANAIS do 5º Encontro Regional de Ensino de Geografia As Políticas Curriculares e o Ensino de Geografia. 2016. Diagramação de Anais

Data de processamento: 19/02/2024 16:32:40

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